小班律动《洗毛巾》.doc

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1、小班韵律活动———洗毛巾活动时间：2011年11月活动领域：艺术活动名称：音乐律动 ——《洗毛巾》活动班级：小班执教教师：  洋河花园幼儿园盘玖玲设计意图：小班的音乐律动《洗毛巾》是一个生动、有趣的、生活化、劳动化的典型活动之一。根据小班幼儿好动、好玩、好模仿，注意力移转的心理特点。在音乐活动中，从欣赏、引导、模仿、创编学习入手，让幼儿体验对音乐的兴趣。同时为幼儿提供趣味化、生活化的活动材料，学习过程中，不会觉得很枯燥，在轻松愉快的气氛中，做着自己喜爱的动作，感受律动带来的快乐。内容分析：根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我选择的是欢快、节奏性强的音乐，活动目标1、情绪愉悦

2、地进行《洗毛巾》，体验《洗毛巾》律动带来的快乐。2、能随音乐有节奏地、重复地做抹、搓、清、拧、晒等动作。3、活动重难点：重点：用上肢动作表现抹、搓、清、拧、晒等动作。难点：了解《洗毛巾》重点动作及顺序活动准备：1、幼儿在家观察妈妈洗毛巾，了解洗毛巾的基本过程。2、完整录制《洗毛巾》的一段视频、洗毛巾的律动、重点动作抹搓清拧晒动作的幻灯片3、幼儿人手一张毛巾、小篮子（作盆子用）一、开始部分：1、音乐导入2、小朋友：今天老师给带来了一段很好看的录像，我们一起来看一看录像中的姐姐。二、基本部分（一）观看视频引入1、完整欣赏；初步了解《洗毛巾》的过程（1）观看要求：姐姐在干什么？

3、”（2）提问：姐姐在干什么？（洗毛巾）你看见姐姐怎么洗的？（鼓励幼儿用语言或动作表述观看到姐姐洗毛巾）2、教师请幼儿来演示，教师用语言归纳幼儿的动作，并鼓励幼儿相互模仿学习。3、小结：姐姐洗毛巾洗得可高兴啦，毛巾洗得干干净净的，香喷喷的，真能干！我们来也当一个能干小朋友，也学姐姐洗毛巾好吗？（好）（二）再次完整欣赏：提取归纳《洗毛巾》过关键动作（抹、搓、清、拧、晒）及顺序。1、观看要求：（1）我们和姐姐一起《洗毛巾》。看谁最能干！（要求幼儿边看边模仿姐姐《洗毛巾》的动作）（2）表扬及鼓励模仿姐姐《洗毛巾》的动作每个小朋友的凳下面的小篮子里面都有一张毛巾，请小朋友把毛巾拿在

4、手上。2、提问：（1）姐姐洗毛巾的时候最先做的什么啊？然后做的什么啊？接下来做的什么啊？最后做的什么啊？（要求幼儿边看边模仿姐姐《洗毛巾》的动作，幼儿可自由说或请个别说）（2）姐姐这样（教师做抹、搓、清、拧、晒的动作）是在干什么？（幼儿可自由说或请个别说）幼儿尝试自我表现洗毛巾的典型动作（教师指导）（3）音乐（教师自己唱乐曲）与动作配合进行学习。我们一起学习姐姐这样（抹、搓、清、拧、晒）洗毛巾。3、小结：原来姐姐是这样《洗毛巾》，洗一洗、搓一搓，拧一拧、晒一晒、晾起来。小毛巾就这样洗得干干净净、香喷喷的。（三）学习音乐律动（有节奏、重复地律动）随音乐学习律动（1）小朋友们

5、：你们学会了洗毛巾了吗？这次洗毛巾我们跟随音乐一起来洗毛巾。比姐姐洗的毛巾还要干净，还要香喷喷，行吗？（2）幼儿随音乐在教师的引导下，学习《洗毛巾》律动。（3）关注幼儿动作时，是否随音乐节奏，重复地做相关动作。（4）关注学习能力较强的幼儿，请个别幼儿示范引领带动全体幼儿学习律动（5）学习2——3次（根据幼儿学习情况）（6）小结：宝宝们学会了洗毛巾的本领，真不错，回家后和爸爸、妈妈一起在洗自己的小毛巾。让爸爸、妈妈高兴、高兴。