讲课武术操教学设计.doc

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1、武术健身操教学设计单位：河北省承德围场县第二中学授课教师：范玲玲人数：20一、指导思想：   本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想课中采用寓教于乐，以学生为主体，让学生主动参与课堂，培养他们良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识。课中注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，宏扬民族文化意识，为将来适应社会打下良好的基础。二、学情分析：初中学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。三、教学目标与教学重点与难点：1、培养学

2、生学习武术操的兴趣，能够认真积极自觉的参与体育锻炼。2、掌握武术操3个动作，提高身体的灵活性和协调性。3、加强学生的武德修养，培养学生勤学苦练、自信、自尊、团结合作、自主创新的能力，树立民族自豪感。重点：1、掌握武术操（马步冲拳、弓步冲拳、弹踢冲拳）三个动作的动作要领与做法2、体能速度移动练习难点：上下肢的连贯协调、形神合一、强劲有力四、教学过程课堂常规—热身—学习武术操（马步冲拳、弓步冲拳、弹踢冲拳）—学生自主学习—创编空间—检测—放松—总结1、课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。2、原地三遍转法—热身：教师领全体

3、学生围绕锥形筒场地慢跑—掌握拳、掌、勾的基本手型—武术健身操练习3、导入课题（通过教师的展示，引入本课内容）——基本动作练习——通过师的示范与讲解——学生自主练习（让学生在自学自练的过程中逐渐发现问题，然后带着问题去学习，并解决问题，组长发挥作用，带领组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，教师个别指导，使基础不同的学生在原有的基础上，都可以有不同程度的提高）——学生展示（发现不足，进行纠正）——再次巩固（教师带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性）-—个人挑战赛（看谁在规定的时间摸地次数多）4、放松练习：教师在音乐的伴奏下，带领学生小苹果的

4、放松操练习，使学生能够充分的拉伸身体和自我身心调整。5、课后小结：教师对本节课的内容进行总结点评，提出下节课要求及课后作业。五、教学特色1、在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有知识之余，增强了表演意识，激发了学生对本节课新知识学习的热情。2、通过教师分解教学的方式，学生主动模仿，以前后为以小组，合作交流，逐步掌握知识。既培养了学生自主学习的能力，更激发了学生对体育课的热情。3、采用在规定时间比个数方式锻炼学生的移动反应灵敏性，提高竞争意识，培养团结合作的精神。部分教学内容组织教法和学练法运动负荷教师活动学生活动组织队形次数时间强

5、度课堂常规体委整队、带入操场组织：2列横队集合11开始部分向学生问好，宣布课的任务、要求、安排见习生活动。今天这节课学习武术操动作静候上课学生向老师问好。学生回答问题××××××××××××××××××××△次分钟小准备部分1、热身跑2、武术的基本手型和步法。3、武术操练习（中国功夫）（1）手型变换4*8（2）弹踢侧踹4*8师带领学生跑步热身介绍武术的基本手型和步法中的两种。拳、掌、勾与马步、左右弓步1、镜面示范健身操动作（边示范边讲解）2、跟音乐完成动作。跟随教师一起热身。记住基本手型和步法的名称。认真模仿练习后，跟随音乐完成练习组织队形：锥形

6、筒（外侧绕、内侧绕）要求：学生模仿练习，动作做到位，充分活动，尽量避免运动损伤组织：××××××××××××××××××××1次3分钟中基本部分一、引课二、武术操1、起势：1拍并步抱拳2拍2、马步冲拳（以左脚为主）3-4拍3、弓步冲拳5拍4、弹踢冲拳6拍（7、8还原）难点：动作（1）老师展示本节课所学内容，那我们来共同学习武术操基本动作1、起势讲解抱拳礼是武术中的一种礼节（武友切磋、比赛）2、（1）指导学生分解动作学习，示范并讲解。（2）集体练习一遍3、组织学生前后为一组自主练习，巡回指导，发现问题及时纠正。4学生观看师展示，评价知道抱拳礼礼节与

7、起势动作做法（1）在教师指导下，分解动作模仿练习。（2）每做一动说出动作名称3两人一组，自由练习，熟悉动作。组织：同上要求：观看同时，体会动作组织：同上要求：学会动作的同时，记住动作名称学生模仿练习学生听口令认真练习要求：积极参与练习评价课堂1次小中强劲有力、形神合一、上下肢的协调连贯三、移动速度练习、学生展示（同学们仔细观察、发现问题）5、师总结（不足）每组动作的路线要准确、形神合一、强劲有力、上下肢的协调等6、师带领学生巩固集体练习一遍（边做边说动作名称与口号）1、师讲解练习方法，组织学生体验摸地练习2、再次挑战自己，决出胜负4、女生与男生每

8、人展示一次，其他学生观察、回答问题5、学生知道自己动作的不足之处（先说优点，后说不足）6、跟教师口令集体练习动作。学生练习展示、学生再次