武术操(英雄少年)课时教学设计.doc

《武术操(英雄少年)课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、黔西六中体育课时教学设计课题1．武术操《英雄少年》第三、四节教学2．复习第一、二节练习课型新授课周次3主备人黄成佳备课组成员刘艳教学目标1．认知目标：复习上次课学过的武术操《英雄少年》第一二节，巩固已经掌握的动作技术，对出现的错误进行纠正。发展学生协调、柔韧、力量等素质，培养崇尚武德的精神。2．技能目标：学习武术操《英雄少年》第三四节，力争80%左右的学生能够做到节奏正确、动作清晰、姿态优美、有力度。3．情感目标：加强安全教育和武德的教育，培养学生良好的身体姿态和积极向上的精神。教学重点眼随手走、开合运动每八拍中第二三拍加喊声、踢腿运

2、动中弓步推掌与弓步冲拳的转换。教学准备教学挂图录音机教学难点武术的精气神以及基本动作与徒手体操的完美结合。 教学时数3课时第1、2、3课时引起兴趣阶段教学过程：一、开始部分1.体育委员集合整队，报告出勤人数。2.师生问好，宣布课的内容与目标。3.检查学生的着装，安排见习的学生。二、准备部分1．学生绕操场热身慢跑，一路纵队。2．待学生慢跑3分钟后在教师的带领下开始做以前做过的游戏“听数抱团”。3．游戏结束后以一路纵队慢跑至原集合地点，教师适当点评。组织如下图：××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求

3、1.集合做到快、齐、静，同时背风、背光。2.要求队伍整齐、精力集中、安全运动。3.要求精力集中、反应敏捷，对没按规则抱成团的学生提出批语和警示批注：兴趣展开阶段三、基本部分1．学生成体操队形散开，在音乐的伴奏下复习武术操《英雄少年》第一二两节。对出现的问题进行纠正。2．学习武术操《英雄少年》第三四两节。教法：教师示范、讲解、领做第三节：开合运动（开弓射雕）第一个八拍：1拍：开步劈掌：左脚向左开步，左掌经腹部向右上方划弧劈掌至身体左侧，高与肩平，目视左掌。2拍：震脚抄拳：身体右转，右腿屈膝，左脚震脚于右脚内侧；右掌变拳向上抄击，高与下颌

4、平，右拳变掌拍击左小臂，目视左拳；同时发“哈”声。3拍：弓步架推：身体左转，左脚撤步成左弓步；左掌上架于头部上方，掌心向上，右掌向右推出，掌心向前，目视右掌；同时发“哈”声。4拍：并步抱拳：左脚向右脚并步，目视右掌，双掌变拳抱于腰间，目视前方。5拍：：开步劈掌：右脚向右开步，右掌经腹部向左上方划弧劈掌至身体右侧侧，高与肩平，目视右掌。学法：1.学生看教师的示范、听教师的讲解，在教师的带领下试做《英雄少年》第三节与第四节。学生两人一组，边喊口令边做第三四两节，对出现的问题或模糊不清的动作加以探讨，相互合作，加以解决。2.对不能解决的问题

5、寻求别的小组或教师的帮助。在音乐的伴奏下练习《英雄少年》第三四两节。对教师强调的要点要认真领会。3.在音乐的伴奏下练习《英雄少年》第一二三四节，教师可先领做再看学生做，对出现的问题再作强调。 兴趣展开阶段6拍：震脚抄拳：身体左转，左腿屈膝，右脚震脚于左脚内侧；左掌变拳向上抄击，高与下颌平，左拳变掌拍击右小臂，目视右拳；同时发“哈”声。7拍：弓步架推：身体右转，右脚撤步成右弓步；右掌上架于头部上方，掌心向上，左掌向左推出，掌心向前，目视左掌；同时发“哈”声。8拍：并步抱拳：右脚向左脚并步，目视左掌，双掌变拳抱于腰间，目视前方。第二、三、

6、四个八拍同第一个八拍。第四节：踢腿运动（推山荡海）第一个八拍：弓步推掌：左脚向左前上方45度上步成左弓步，左臂向左格挡后左拳抱拳于腰间，右拳变掌从腰间推出，目视右掌。2拍：架掌正踢：左掌架于头上方，掌心朝上，右拳变勾向后勾挂，勾尖朝上；右脚向上正踢，脚尖过腰，目视前方。3拍：弓步冲拳：右脚后撤成左弓步，右勾手变拳由腰间向前冲出，高与肩平，左掌变拳收于腰间，目视右拳。4拍：并步抱拳：左脚向右并步，两拳抱于腰间，目视前方。5拍：弓步推掌：右脚向右前上方45度上步成右弓步，右臂向右格挡后右拳抱拳于腰间，左拳变掌从腰间推出，目视左掌。要求：1

7、．动作整齐、有节奏、有力度2.动作有力、眼神集中紧随手走、节奏正确、喊声有气势。3.学生两人一组自主学习、合作学习、对出现的问题加以探讨改正。4.教师巡回指导检查，对出现的问题进行全班集中纠正或学生个别纠正。5.学生在音乐的伴奏下练习《英雄少年》第三四两节，教师根据学生动作掌握的情况再次进行辅导与纠正。 兴趣展开阶段兴趣总结阶段6拍：架掌正踢：右掌架于头上方，掌心朝上，左拳变勾向后勾挂，勾尖朝上；左脚向上正踢，脚尖过腰，目视前方。7拍：弓步冲拳：左脚后撤成右弓步，左勾手变拳由腰间向前冲出，高与肩平，右掌变拳收于腰间，目视左拳。8拍：并

8、步抱拳：右脚向左并步，两拳抱于腰间，目视前方。第二、三、四个八拍同第一个八拍。组织如下图××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲四、结束部分 1.放松整理活动。 2.学生自我评价、小组评