电机与拖动课程标准(新).doc

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1、《电机与拖动》课程标准湖南化工职业技术学院自动化与信息工程系2011.5-8-《电机与拖动》课程标准《电机与拖动》课程标准第一部分：前言一、课程基本信息课程代码课程类型必修课课程性质电气自动化专业课课程属类自然科学类课程部门自动化系开课单位仪电教研室课程名称电机与拖动计划课时96课程学分4适用专业电气自动化技术、生产过程自动化技术、应用电子技术、数控技术和机电技术先修课程高等数学、电路基础、电工电子技术后续课程PLC应用技术，自动控制原理二、课程地位、作用1、课程的地位：电气自动化专业的专业课程2、课程的作用

2、：包含电机学、电力拖动两个部分内容。它既是研究电机及电力拖动系统基础理论的学科，为后续课程准备必要的基础知识，又可以作为一门独立的基础应用课，直接为工农业生产服务。电机与拖动课程的理论性与实践性都很强，通过本课程学习，使学生掌握各种电机的基本结构与工作原理，独立分析电力拖动系统各种运行状态，掌握有关计算方法，合理地选择和使用电动机，为后续电力拖动自动控制系统等专业课打下坚实基础，为从事专业技术工作做好基本培养和锻炼。三、课程基本理念本课程以高职教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，

3、以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。根据先进的职业教育思想，改变学科本位的观念，加强实践教学，着眼课程群，培养学生的综合运用相关现代化先进工具和知识，培养学生的创新精神和创新能力。四、课程设计思路电机与拖动-8-《电机与拖动》课程标准实践性强，设备种类多，因此改变以书本为主实验为辅的旧教学模式，构建本课程开放的理论实践教学和学生自学平台，把课程内容按系统分解成项目，每个项目有几个理论与实践有机结合的任务组成，并把实践落实到具体的操作任务中。通过讲练结合

4、、学做相辅、融汇贯通，让学生有效地掌握电机与电气控制技术的知识和技能。既让学生在教师带领下经历知识探究过程，也使学生拥有自主学习的研究空间。第二部分：课程目标总目标：通过本课程的学习，使学生掌握各种电机的基础理论和拖动的基础知识，培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。一、专业能力目标知识目标：1、

5、通过学习，掌握常用交、直流电机、变压器的基本结构和工作原理2、掌握电力拖动系统的基本理论，计算方法3、掌握基本的实验方法和操作技能以及常用电气仪表（器）的使用。4、掌握一定的电磁计算方法，培养学生运算能力。5、应用电机基本理论分析电机及拖动的实际问题。技能目标：1、培养学生电机与电力拖动系统的基本的实验方法与技能2、培养学生正确合理选择各种电机和变压器的能力；3、培养学生独立思考和创新能力；4、培养学生处理电机运行常见故障的能力。二、方法能力：自我学习能力：养成良好的学习习惯和适合个人的高效率学习方法；自我管

6、理能力：能自定目标、自我监督、自我评价、自我改进和调整。信息处理能力：善用搜索引擎、网络资源和图书馆资料；数字应用能力：高效获得所需数字信息，解读并做分类、汇总、统计、计算等；三、社会能力：健康身心体能：有良好的道德素质、身体素质和心理素质；-8-《电机与拖动》课程标准与人交流能力：能从容交谈、发言、讨论、演讲、报告和书面表达；与人合作能力：培养自信、守信、尊重、宽容、公正、公平、担责、坦诚等素养；解决问题能力：能综合运用所学知识和技能，解决生活和工作中的新问题；革新创新能力：能针对事物现状，以创新思维和技法

7、为主要手段，通过提出改进或革新的方案，勇于实践并能调整和评估创新方案，以推动事物不断发展。第三部分：课程内容和要求模块一：直流电机序教学内容教学要求实训项目及要求学时1直流电机的工作原理和结构（1）掌握直流电机的基本结构及各部件的作用，掌握直流发电机和直流电动机的工作原理，掌握直流电机的型号、额定值的含义，掌握电枢电动势、电磁转矩的计算公式及其计算。（2）了解影响电枢反应性质，改善换向的主要方法，了解直流发电机励磁方式分类，了解直流发电机的运行特性。了解直流电动机的工作特性。（3）理解电刷、换向器在直流发电机

8、和直流电动机中的作用。理解直流电枢绕组的基本概念，理解电枢反应的概念，理解直流发电机的电势、功率、转矩平衡方程式。理解直流电动机的电势、功率、转矩平衡方程式。项目：直流发电机实训内容：他励发电机、并励发电机、复励发电机运行特性要求：熟悉实训操作、学会分析实训现象及数据目的：评定被试电机性能、观察自励条件122直流电机的电枢绕组3直流电机的电枢反应4直流电机的换向5直流电机的电枢电动势与电磁转矩6.直