电机原理与拖动课程标准

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1、《电机原理与拖动》课程教学标准课程编码：20202008                        课程类别：专业素质课 适用专业：电气自动化技术                  课程管理单位：电气工程系学    时：44学时                          学    分：3学分制定日期：2010年2月1日     1、课程概述1.1课程性质  《电机原理与拖动》是电气自动化专业的一门主干课，它又是本专业一门重要的必修专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握各类电机的工作原理、基本结构及运行特性，掌握

2、直流和交流电力拖动系统的组成、起动、制动和调速的分析计算方法及必要的测试技能，从而能合理地使用电机以满足后续专业课对该方面知识的需要，同时也为学生在今后从事专业技术工作中，保证电机工作稳定、可靠和经济运行打下扎实基础。本课程主要内容包括：（1）直流电机、变压器、交流电机的基本原理、构造、主要特性及应用。（2）交、直流电机拖动系统的机械特性及各种运行状态的分析和计算。（3）各种控制电机的类别、构造、特点及应用。1.2课程定位  《电机原理与拖动》是机械类和近机类专业的核心课程，在人才培养方案中起承上启下的作用，具有十分重要的地

3、位，为后续专业课程的学习及班组技术革新打下良好的理论和专业技术基础。1.2.1与其它课程的关系前续课程：《高等数学》、《电工技术》、《电子技术》、等课程。后续课程：《电机设计》、《电力拖动控制》、《工厂供电》、《PLC应用技术》和毕业设计等课程。1.3修读条件  学习本课程应具备机械图样的识读能力，具有函数与微积分、电工基础、电子技术基础等基本知识，具有常用工量具正确使用等基本常识。2、课程目标2.1课程总目标本课程是一门理论性很强的专业基础课，是用电磁理论解决复杂的、具体的、综合的实际问题。本课程的目标是使学生牢固掌握基本

4、概念、基本原理和主要特性，学会结合电机的具体结构、应用电机基本理论分析电机及拖动的实际问题，应掌握一定的电磁计算方法，培养学生运算能力。在掌握电机理论的同时，要求学生重视在教学过程中安排的实验、实习，包括参观电机厂等实践教学环节。培养学生电机与电力拖动系统的基本的实验方法与技能。具有能够安装、检修、使用、维护电动机、变压器的能力。养成善于观察、独立思考的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学能力、文字表达能力、团队沟通能力和可持续发展能力。2.2 具体目标2.2.1知识目标◆了解本课程的应用领域；

5、◆全面深入理解各种电机的电、磁作用原理和机—电能量转换关系，既要掌握各类电机的共性内容，又要掌握各类电机的个性内容和特点。◆获得电机的电动势平衡、磁动势平衡、功率平衡和转矩平衡关系，对电机在正常运行时稳态性能应了解透彻，并能建立清晰的物理概念。◆学会分析各种电机性能的基本方法，如基本方程、相量图和等效电路以及复数运算等，并掌握各类电机的运行特性。◆掌握各种电机主要参数的物理意义及其对运行性能的影响。◆掌握直流和交流拖动系统的组成、系统的各种机械特性及各种运行状态的基本原理、实现方法及应用场合，掌握实验技能。◆获得用工程观点来

6、处理分析工程实际问题的初步锻炼。2.2.2 能力目标◆会具备进行电机和变压器的基本实验的操作技能。◆获得用工程观点来处理分析工程实际问题的初步锻炼。◆学会在学习、生活和工作过程中发现问题、提出问题，并具有初步解决问题的能力；◆熟悉相关标准，具有机构设计和通用零部件选用能力，学会收集、分析、整理资料的技能；◆了解技术革新的内容及途径，尝试独立的创新设计；◆具有自主学习能力和自我发展能力。2.2.3 情感与态度目标◆养成实事求是、尊重自然规律的科学态度；◆通过学习小组探究学习培养良好的团队合作精神，有将自己的见解公开与他人交流的

7、愿望，认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点；◆养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，具有较强的忍耐力，能体验战胜困难，解决机械设计问题；◆养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必信，行必果，信用意识，敬业意识、效率意识；◆养成积极思考问题、主动学习的习惯，能保持对生活中机械装置的好奇，领略参与创造活动，对机械有亲近、探究甚至热衷的情感；◆培养较强的自主学习能力，具有对机械工程科学的求知欲，乐于探索生产活动与日常生活中的机械工程问题

8、，乐于探究日常用品或新器件中的机械工作原理，有将机械设计知识应用于日常生活、生产活动的意识，乐于参与观察、实训、制作、调研等科学实践活动；◆爱岗敬业，具有高度的责任心；◆严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程；◆着装整洁，符合规定，保持工作环境清洁，文明生产；◆关心国内外科技发