小学英语游戏教学的应用原则.pdf

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1、教学J边教边悟■年级的学生要求背诵《小学生守则》，三四五六年小学英语游戏教学的应用原则级的学生要求背诵、默写《小学生守则》《小学生日常行为规范》。通过抽查、考试等方法，检查学■扶余市大林子镇七家子小学滕跃生《守则》《规范》的掌握情况，并把每次检查结果作为评选先进班级的条件之一。二是制定《行为英语游戏教学使学生在玩中学，在学中玩。游规范细则》。从学生的学习、卫生、纪律、品质、戏教学在小学英语课堂中应遵循以下原则：爱护公物、称谓、问候、礼仪等方面，对不同年级1．目的性原则。游戏是儿童认识和理解世界的学生提出不同的要求。三是开展竞赛活动。针对的独特方式。它使学生

2、有机会施展才能，能够锻炼小学生自理能力差，事事都依赖父母的实际，开展自主能力，促进个性的全面发展。游戏是为教学服了小学生自我服务劳动竞赛活动。活动的内容分务的，任何一种课堂游戏的设计都应以教学目的为低、中、高三个阶段进行。低年级整理书包，要求基准，寓教于乐，边游戏，边学习，从而掌握语言书包中必须装语文书、数学书、思品书各一本，文知识、语言技能和语言规律，运用英语进行交际。具盒、格尺、橡皮、铅笔、小刀缺一不可。中年级因此，教师设计和组织课堂游戏时不能片面追求形穿衣服，要求穿裤子、穿上衣、穿鞋、系鞋带、带式，必须根据教学要求、教学内容进行合理安排。红领巾。高年

3、级订扣子，要求每个扣眼不少于四2．趣味性原则。兴趣是学好语言的关键。基针。通过活动激发了学生热爱劳动的意识和独立生础教育阶段英语课堂教学的首要任务是激发和培养活的能力，养成热爱劳动的良好习惯。四是召开主学生学习英语的兴趣。根据小学生好玩、好动，题班队会。几年来，通过献爱心活动培养了学生们好胜心强、渴望成功的特点，在教学中运用竞赛性心中有他人，学会关心别人的行为习惯。的游戏，可以激发学生的兴趣，使他们积极参与到2．开展多种思想教育活动。一是坚持每周一学习活动中来，在愉快的气氛中不知不觉地掌握知升国旗活动。通过活动教育学生们从小热爱自己的识。新编小学英语教材中

4、每课都编排有Let’splay的祖国。二是开展演唱“百首歌曲”活动。一首好的内容，其目的就是以英语与游戏的有机结合的形式歌曲可以焕发人的精神，鼓舞人的斗志，改变人的激发学生的学习兴趣，从而提高学生的语言交际能人生观，甚至可以影响一个人的一生。为此，我们力。在教学实际中，应顺应孩子的天性，采用各种开展大唱好歌活动，并把唱百首歌曲作为学生行为生动有趣的游戏活动辅助教学。如“传话”“开火习惯养成教育的重要内容。每年的国庆节都要举行车”“找朋友”等，通过游戏调动学生主动参与的“爱国主义歌曲”演唱会。积极性，让学生心情舒畅地学习知识。[责任编辑别晓梅】3．全面发展的

5、原则。游戏教学应注重全面参与性。让学生在合作的基础上，充分发挥集体智慧，课堂提问的技巧互相学习、互相促进。游戏活动要有序进行，这就需要培养学生的组织性和纪律性，使学生养成良好的学习习惯。游戏教学还应渗透道德教育，培养学■长岭县东六号小学常吉武生良好的思想情操，使他们得到全面发展。要根据学生的年龄特点、英语水平，设计适合不同学生的1．把握教材特点和学生实际。备课时要把握教游戏，把握好难易度，对学习有困难的学生给予鼓材，认真分析编者意图，明确教学目标；再结合学励，培养他们的自信心和参与意识。生实际寻找合适的教学方法，从不同的角度发问，【责任编辑别晓梅】启发诱导

6、学生学习的积极性，培养学生自主获取知识的能力，激发学生的想象思维。这样既加深学生对课文内容的理解，又培养了学生的想象能力。小学生行为习惯的养成教育2．巧设问题，激活学生思维。学生的思维始于问题，巧设问题要符合学生的年龄特点和认知规一镇赉县东屏镇中心校齐春艳律。教学中要注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，把握课堂教学契机，关注课堂气氛的变多年来我校紧密结合学生实际，狠抓小学生行化，及时捕捉学生的反馈信息，相机提出问题，把为习惯养成教育，取得了显著的成果。学生引进一个新的思维领域。1．抓《守则》和《规范》的学习。一是抓条文3．捕捉问题，发展学生思维。课堂提

7、问是为记忆。针对不同年级的学生提出不同的要求。一二完成教学任务服务的，那么每一个问题都应明确目76{吉林教育·~6／2015