项目教学法在高职《思想道德修养与法律基础》课程实践教学中的应用.pdf

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1、项目教学法在高职思想道德修养与法律基础课程实践教学中的应用陈迎(北京经济管理职业学院基础部，北京10O1O2)[摘要]项目教学法是高职院校普遍采用的教学方法之一，主要用于提升学生的职业能力。本文就-fo47借鉴“项目教学法”的主体方法设计高职《思想道德修养与法律基础》课程实践教学项目，并对如何结合高职学生的特点实施实践教学及实践教学的保障机制进行探讨，旨在通过有效的实践教学活动，促进高职学生形成正确的人生观价值观，提高学生的综合素质。【关键词】高职院校；思想道德修养与法律基础；实践教学；项目化设计与实施

2、[中图分类号]G712．41[文献标识码】A[文章编号】1008—7222(2015)02—0071～05近年来，随着教育改革的不断深入，实践教学逐渐受到人们的重视。《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)是针对高职院校大一新生开设的两门思想政治理论课程之一，是以培养学生人生观、价值观和法制观为主要内容的通识课，其实践教学是在教师的指导下，在课程内容范围内，学生直接或间接地体验社会和思考人生，从而提高综合素质的教学活动。学生通过参与实践教学活动以及师生的互动交流，逐步把理论知识转化为自身的思想观念

3、和行为习惯，达到“知行合一”的教育目标。《基础》课的实践教学可以采取研讨、辩论、演讲、角色扮演、观看视频、参观、社会调查和志愿者服务等方式。通过《基础》课程的实践教学，有利于引导学生积极面对现实，重新找到自己的理想和目标，确立正确的人生观、价值观；同时修正不良习惯，获得有助于实现人生目标的思想基础、行为模式及知识与能力的储备。再者，由于主客观方面的原因，高职学生往往对理论性较强的内容接受程度较差，但对参与性较强的实践教学活动更有热情，对于自由度比较高的实践教学项目尤其感兴趣，因此，在《基础》课程中开展丰

4、富多彩的实践教学活动可使学生获得更大收益，取得更好的教育效果。一、高职《基础》课程实践教学存在的问题与难点《基础》课程实践教学与其他专业课的实践教学相比，具有内容广泛、形式灵活、贴近学生现实生活收稿日期：2015—05一lO作者简介：陈迎(197O一)，女，北京市人，北京经济管理职业学院基础部讲师。一71—等特点，但也存在一些难点与问题，主要体现在：1．实践教学的内容与实施过程随意性较大《基础》课的内容涉及面极广，内容比较庞杂，但课程时间有限，因此，教师应当对课程内容进行整体把握，选择适当的内容及形式进

5、行实践教学。但是，由于一些实践教学的内容选择和实施过程没有经过精心设计，存在较大的随意性，或者没有充分考虑到学生的需求及实际情况，使学生产生了很大的抵触情绪，参与的积极性不高，非常影响教学效果。2．实践教学成绩的评价方式不够科学目前，很多学校都把实践教学的成绩作为期末成绩的一部分，这一做法虽然提高了学生对于实践教学的重视度，但仍然是一种结果性评价，无法准确衡量学生参与实践教学的表现及效果，因此评价的方法还应当进一步科学化、合理化。否则，实践教学的评价很容易变为走过场。3．实践教学的规范性不易确定，实施过

6、程与结果存在较大的不确定性为了激励学生参与实践教学，《基础》课程的部分实践教学项目应当给予学生比较大的自主空间，但自由度大必然会导致选题及观点的多元化。另外，有些实践项目的完成过程比较复杂，且需要依托其他社会资源，从而导致实施结果难以预测。这些不确定性因素加大了实践教学设计与实施的难度。二、项目教学法在高职《基础》课程实践教学中的应用实践(一)项目教学法对《基础》课程实践教学的适用性分析高职院校是以提高学生的职业能力为基本的教育目标，“项目教学法”是近年来高职教育中普遍采用的教学方法之一。所谓项目教学法

7、，是“行为导向”教学法的一种，即将传统的学科体系中的知识内容和实践内容转化为若干个教学项目(或工作任务)，围绕项目组织和展开教学，使学生直接参与任务全过程的一种教学方法。通常情况下，学生以小组合作的方式，在教师的指导下通过完成某一个完整的工作项目，实现理论与实践一体化的学习过程，获得相应的知识和技能，且原则上应有一件相对独立的工作成果。《基础》课程实践教学可以包括课堂实践、课外实践。其中，课堂实践主要是在课堂上完成，如课堂讨论、演讲、案例分析、播放相关视频、角色扮演游戏等，这些项目用时较少，大多随堂完成

8、，主要目的在于诠释理论知识，提高学生的认知水平和逻辑思维能力。课外实践是指在学期中间，学生主要利用课余时间和校内外资源完成的实践教学活动。课外实践要求学生全员参与，教师全程跟进。由于条件所限，课外实践相对来说具有一定的模拟性。课外实践的形式主要包括社会调查(问卷调查或主题访谈)、编排道德法律题材情景短剧、模拟法庭、校内外主题宣传和志愿者服务等。项目教学法比较适合完成《基础》课程的课外实践教学项目。首先，项目教学法已经是一种比较成熟的教学方法