微课程在小学语文教学中的应用.pdf

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1、姚多群．．‘蘑蠢麓蹦熬嘲豳拥。。微课程是以教学视频为主要载体教师二、用心设计微课程学习任务单针对某个学科知识点或教学环节而精心设计和开发的一种可视化、支持多种学习方式的微课程任务单是由教师设计，告知学生在线视频网络课程。它既有别于传统单一资如何利用微课程开展学习；是’为学生自主学源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教习微课程提供“学什么和怎样学”的学习导学反思等教学资源，又是在其基础上继承和航。因此，·学习单的设计在某种程度上可以发展起来的一种新型教学资源。它短小精直接影响微课程实施的效果教师必须加以悍、主题鲜明、交互性强具有许多传统资源重视。微课程学习任

2、务单一般是由学习目无法比拟的优点，深受广大师生的欢迎。那标、学习资源、学习方法学习任务后续学习么，怎样才能设计开发出富有特色的微课程预告和学习困惑等太个版块组成，其中“学习资源呢?方法”这个版块在整个任务单中发挥着举足轻重的作用。因为任务单是给学生．看的，所一、精心选取微课程教学内容以在填写时，心中要时刻想着学生，最好用直微课程时间短、节奏快，如何在有限的时接面向学生的语言去设计、填写。间内，遴选出恰当的教学内容，成了教师必须例如，我在设计《詹天佑》一课学习任务精心考虑的问题。在课堂教学中，不同类型单中的“学习方法”时，设计的学习步骤就力知识的传授过程是有区

3、别的，有的适合讲授，求条理、清晰，语言通俗易催：每一步要干什有的适合启发提问，有的适合展开讨论。微么，学生看到了一目了然。我通过四个环节课程作为只有教师独自在场的一种授课形来组织学生展开自主学习。式，更应关注那些适合通过讲授完成的教学【环节一】观看微视频前，认真阅读课文内容，如：突破一处难点、介绍一段历史、分析5、6自然段，完成以下两项学习任务。一个问题等。因此，必须按照“一个微课程只1．想一想：詹天佑杰出的才能表现在哪讲述一个知识点或技能点”的要求去选取内几方面?试着用小标题概括。容而对于那些需要学生适时互动的教学内2．画一画：借助重点语句，当一名“小小容

4、，则不适合作为微课程的主要内容。工程师”，分别画一画这三王程示意图。例如，在教学《钱学森》一课时，就可以选3．比一比：l看看谁是最优秀的工程师。取文中倒叙写法这．一特殊的表达方式作为一【环节二】观看微视频完成以下两项学个知识点，精心设计微课程，来指导学生认识习任务。·倒叙写法，体会倒叙写法的精妙之处。这一1．想一想：联系自己的生活实际，如果你微课程内容的选取就会使原本枯燥无味的写遇到这样的困难会怎样做?会采取什么作方法讲解变得生动有趣。一次聚焦解决一办法?个知识点，可以大大提高课堂教学效率。2．比一比：结合微视频，想想自己画的示2015．6曲西教育意图对吗?

5、如果错了，请仔细想想错在哪杰出的才能这条主线，设计丰富多彩的教学里?依据是什么?(结合课文中的相关语句加活动，通过“想一想”“画一画”“看一看”“比一以说明)比”等学生喜闻乐见的教学形式，激发学生的【环节三】观毒微视频后示意图设针昔学习兴超提高了学习效果。误的同学请认真修改，设计正确的同学将得3．结尾小结要快捷有效。在微课程的设到“小小工程师”的称号。计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归【环节四】刚才我们通过看一看视频，纳。好的微课程小结可以起到画龙点睛的作“画一画”工程示意图的方式学习了课文5、6用。例如，在进行“概括内容有方法”的微课自然段，现在，你

6、认为詹天佑是一个怎样的程设计时，就可以这样小结：“同学们，其实概人?括课文的方法还有很多，今天，我们主要复习学习任务单就像一位不说话的教师，给了三种最常用的方法，分别是：要素串联法、予学生正确的引导，学生按照学习任务单的句子摘录法、段意合并法。概括能力的提高步骤与提示，能够顺利地完成微课程的学习。需要长时间的练习与积累，课后请同学们阅读《索溪峪的“野”》《给予是快乐的》等文章，三、努力构建微课程教学过程．一并尝试运用今天学到的三种方法进行概括练每一个微课程都聚焦解决一个知识点，习，相信你们的概括能力一定会得到很大的如果想把这一个知识点理解透彻，训练到位，提高

7、。”言简意赅的语言，既总结了概括课文就必须精心设计教学过程。教学过程的设计主要内容的方法，加深了学生的印象，又将概要主题突出、指向明确、相对完整，应呈现一括能力训练引向更为广阔的空间个相对独立、完整的结构教学过程主要由四、切实提高微课程教学效果导入讲授、小结和练习等主要环节组成。t．切入课题要新颖、迅速。由于微课程为了提高微课程教学效果，还必须注意时间较短，因此，在设计微课程时要注意切人以下几点：’课题的方法、途径，力求新颖、迅速而且要与1．精心锤炼教师语言。教师良好的语言题目关联紧凑以便把更多的时间分配给内是支撑一个优质微课程的核心因素，为了吸容的讲授。例

8、如，教学《钱学森》一课，感受引学生，教师的语言必须既