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1、V-ing形式作定语和状语【Learningaims】1.Learnabouttheusageofthev-ingformasAttributeandAdverbial.2.Learnhowtouseit.3.Makesureyoucanputthemintouse.【课前预习】判断V-ing形式在句子中所做的成分1.Cominglateforschoolisabadhabit.2.Weshouldavoidcominglateforschool.3.Thebadweatherkeepstheflightcominglate.4.T
2、heyareexciting.5.Afterhalfanhourofwaitingfortheirflighttoarrive,Isawseveralyoungpeopleenterthewaitingarealookingaroundcouriously.6.Shesteppedbackappearingsurprisedandputupherhands,asifindefence.7.WhenDarleneCoulonfromFrancecamedashingthroughthedoor,sherecognizedTonyGar
3、cia’ssmilingface.状语状语定语【课内探究】 动词--ing形式作定语和状语I.v-ing形式作定语1.现在分词作前置定语时，在逻辑上与所修饰的名词之间为主谓关系，也可改成定语从句；如果与所修饰的名词之间没有主谓关系，定语相当于一个介词for引导的短语。现在分词位于所修饰的名词之后做后置定语，与所修饰的名词之间呈逻辑上的主谓关系，相当于一个定语从句。如：alisteningchild=achildwhoislistening,awalkingstick=astickforwalking.2.现在分词作定语往往表示“令人
4、……”，主动的或正在进行的动作。如：amovingfilm,adevelopingcountry.II.V-ing形式作状语1.现在分词作状语时,分词的逻辑主语必须是句子的主语,分词必须和句中的主语含有逻辑上的主谓关系,否则不能用现在分词作状语。但要注意它的各种形式变化:e.g.Hearingthebell,thestudentsbegantoentertheclassroom.听见铃声,学生们开始走进教室。(听见和进入两个动作同时发生)Thebuildingbeingbuiltnowisournewlibrary.现在正在建造的这
5、栋楼房室我们的新图书馆。(beingbuilt为现在分词的被动形式,表示动作正在进行之中)完成了工作,他就回家了。_____________________________________.Havingfinishedthework,hewenthome.2.现在分词在句中作状语,修饰谓语动词或整个句子,表示动作发生的原因、时间、方式、结果、条件、伴随状况等。现在分词一般不用作表目的地状语(通常用不定式表目的地状语)。Walkinginthestreet,Icameacrossanoldfriendofmine.(=WhenIwas
6、walkinginthestreet,Icameacrossanoldfriendofmine.)Waitingforthebus,hereadacopyofChinaDaily.(=Whilewaitingforthebus,hereadacopyofChinaDaily.)1)表时间状语2)表原因状语Beingill,hedidn’tgotoschool.(=ashewasill,hedidn’tgotoschool.)Beingastudent,youshouldstudyhard.(=Sinceyouareastudent,
7、youshouldstudyhard.)既然你是一个学生,你就应该努力学习。由于想到它或许在家,所以我就给他打了电话。Thinkinghemightbeathome,Icalledhim.(AsIthoughthemightbeathome,Icalledhim.)3)表方式、伴随情况的状语:作伴随状语的分词表示的动作,必须是主语的一个动作,或是与谓语所表示的动作(或状态)同时发生,或是对谓语表示的动词(或状态)作进一步地补充说明。e.g.Hesatonthesofa,watchingTV.(=Hesatonthesofa,andw
8、atchedTV.)他们笑着谈着走进了教室。_____________________,theywentintotheclassroom.他斜靠(lean)着墙站着。Hestoodleaningagainstthewall.(＝Hes
