现代大学制度视域下民办高校的职能研究.pdf

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1、◎教奇与职业第21期(总第841期)现代大学制度视域下民办高校的职能研究郝连儒李桂荣[摘要]从现代大学制度的视域来衡量中国民办高校可持续健康发展问题，是当前学者关注的一个热门话题，也是民办高校建立现代大学制度的必然要求。弘扬大学精神，始终保持学术自由的精神品质；发挥特有优势，坚持文化传承和学术创新的统一；适应社会需要，实现人才培养与服务社会的统一，在构建现代大学制度中彰显民办高校的社会价值和独特魅力，是中国民办高校提升竞争力的有效路径。[关键词]现代大学制度民办高校大学职能[作者简介]郝连儒(1965-)，男，辽宁绥中人，辽宁

2、对外经贸学院思想政治理论教研部，教授，研究方向为高校思想政治教育与高校党建理论；李桂荣(1965一)，女，辽宁铁岭人，辽宁对外经贸学院思想政治理论教研部，教授，研究方向为民办教育和马克思主义中国化。(辽宁大连116052)[课题项目]本文系2012年度辽宁省教育N-学“十二五”规划重点课题“民办高校构建现代大学制度的现实困境与路径选择研究”的阶段性研究成果。(课题编号：JG12DA022)[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004—3985(2O15)21-002卜03中国的民办高校是在改革开放的历史背景下，办

3、学实践中长期致力于传承和光大这一精髓。世界适应社会快速发展的需求成长起来的。伴随着改革大学的发展史可以说是一部争取学术独立自由的历开放的历史进程，民办高校赢得了一个比较宽松的史。发达国家产生世界一流大学的根本缘由在于现成长环境，发展速度较快，但其实力和竞争力还需不代大学的一切皆因围绕学术而成长与发展，其以制断加强。《国家中长期教育改革和发展规划纲要度作为践诺学术使命的保障，消弭任何干扰和诱惑，(2OlO---2o2o年)》指出，构建现代大学制度是包括致力于学术进步和繁荣，终使学术居于大学中心并民办高校在内的我国高校普遍面临的重

4、要课题和战形成大学的最高价值。略目标。弘扬大学精神，尊重大学本质，在履行文化(二)保障学术自由是中国民办高校持续成长的传承、学术创新、人才培养与服务社会的大学职能中灵魂彰显社会价值和独特魅力，是中国民办高校构建现构建现代大学制度是中国民办高校成熟壮大的代大学制度、提升竞争力的有效路径。必经之路，保障学术自由是中国民办高校持续成一、弘扬大学精神，始终保持学术自由的精神长的灵魂。中国民办高校同样承载着传承文化、培品质养人才、科学研究与创新知识的学术价值和使命，且(一)学术自由是大学的永恒主题皆应依凭师生共同参与的学术活动践行。但考

5、察中从高等教育的萌生到现代大学的演化进步历国民办高校艰难成长与独立运行的历程，学术活程看，学术自由即为大学的基本原则和永恒主题。动以外的活动纷繁复杂，类别众多、性质各异，既存1810年，洪堡曾提出大学自治和学术自由是现代大在学术活动的保障扶助性活动，亦有学术活动的学制度的思想，日渐形成了“教学自由、研究自由和协助辅佐性活动，还有与学术活动关联极少却必然学习自由”这一陶染世界的基本原则。法国德里达存在的活动。遵循学术规则卓有成效地进行学术和德国雅斯贝尔斯等思想家们皆认为大学必须无前活动，依据学术需求公平合理地配置有限资源，遵提、

6、无条件探索真理，追求科学；克拉克和布鲁克斯照学术标准见微知著地开展综合考核，恪守学术原也提出大学是应该磋商、研究高深学问的地方。这则，恰如其分地促进科学评价，恰恰这些制度上的样，以学术自由为学术权利合理性基础的经典学术确认才能保证学术自由和民办高校的持续成长。管理理念渐渐确立了下来。麻省理工、普林斯顿等学术自由既是现代大学的本质，亦是现代大学制度的一批著名的世界性大学，不仅在建校之初即着力优生命线，保障学术自由是中国民办高校持续成长的先创立杰出学术自由氛围的大学制度体系，而且在灵魂。◎教轴职业第21期(总第841期)(三)民办

7、高校建构现代大学制度，既要完善学由单一功能的“教学为中心”转变为统一功能之“教术自由的外部机制又要培育学术自由的内在制度学与科研”并重，进一步发展为以新知识的创造服务民办高校建构现代大学制度，在摆脱了政府干社会。预之后，首要任务是坚持学术自由，日渐完善旨在保在高等教育规模急剧膨胀的背景下，我国大学护和坚守学术自由的外部机制，不断培育以学术自尤其是民办高校更多地关注大学的功利价值，而忘由精神为核心与主旨的内在制度。外部营造活泼宽却了大学的独特精神，这必然导致工具主义的教育松的学术氛围，构建百家争鸣、百花齐放的学术环观，削弱大学的

8、自身价值。奥尔特加·加塞特感叹：境；内部确立学术为本的治校理念，形成学者智慧活“将大学作为一种精神比当作一种机体更恰当。”③蔡力四射、专家创造激情进发的内部治理。学术自由元培说：“大学者，研究高深之学问也。”④他一语道破对保障学术人员的地位、实现学术人员的权益具有了大学的本质