谈师范院校的素质教育.pdf

《谈师范院校的素质教育.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代交际2015~F．-1月千lJ总~&r4001fl谈师范院校的素质教育张红革(北华大学师范分院吉林吉林132013)【摘要]师范院校的素质教育重在观念的改变，它的特性决定着对师范院校有着更高的要求。教学手段和教学方法必须有所改变，同时还要-~-fl现代化的网络手段培养出适应未来需求的教师。【关键词】素质教育教师教学学生改革[中图分类号】G650[文献标识码】A【文章编号】1009-5；549(2015)01—013；5—01素质教育现今已成为全社会共同关注的话题，人们越学内容，把握好知识的准确性，合理地组织教学活动，处理来越认识到各种国际间的竞

2、争，不论是政治、经济，还是综好传授知识和发展个性能力的关系。教师还要认真研究学生合国力的竞争，归根到底都是人才的竞争。这是一个人才竞的认识规律和身心发展规律，培养学生的学习兴趣，调动争十分激烈的时代，素质教育作为培养跨世纪人才的教育思学生的主观能动性，使学生爱学习、会学习，成为学习的主想和教育模式已形成共识。而所谓素质教育是以提高公民思人。想品德、科学文化、身体和心理素质、创造力、合作力、竞(二)素质教育是一项整体教育工程争力和发展个性为目的的基础教育。而师范院校的学生是未如果把素质教育仅仅看成是教师的分内工作实在是大错来的人民教师，他们的素质直接

3、影响着素质教育的质量。因特错了。由于师范院校的发展受到各方面条件的限制，所以此，要想提高素质教育，必须有高素质的教师队伍，这是实大部分师范院校的素质教育只停留在表面、口头上，缺乏足施全民素质教育的重要条件，重视师范院校的素质教育刻不够的重视，更谈不上落实。人为地删减、压缩素质教育课程容缓，势在必行。的学时，教师的积极性难以得到正常发挥。因此，要把素质一、重视师范院校的素质教育重在转变观念教育融入到学校的每一项工作中，本着增强学生适应性，融思想观念上失之毫厘，行为效果上就会谬以千里。而新传授知识、培养能力和提高素质为一体的思想，大力开展适教育观念的建

4、立，必须对旧教育模式进行深刻的剖析。取其合师范生特点的各项活动，在拓展学生人文知识结构中文化精华，去其糟粕，跟上时代的脚步，顺应时代的需要，使之素质教育的同时，专门将学生各种能力和素质培养的过程列具有持续发展的可能性。入学生在校得分，制定相关的条例，通过政策引导，将学生旧的教育模式已跟不上时代的脚步。素质教育是指面的随机行为规范为程序操作。向未来的教育，它的起点是现在，目标是未来。IEt教育模式(三)深化教育教学改革，运用现代化的网络手段获取主要是指应试教育，应试教育的弊端主要体现在两个方面：最先进的教育理念和知识，培养出适应未来发展的优秀教师第一

5、方面是在人才的选拔上具有片面性。应试教育用考试的随着现代科学技术的迅猛发展，网络时代已经到来，利方法选拔出一小批尖子生，这些尖子生虽然文化考试成绩很用多媒体进行教学已成为我们素质教育改革所面临的一大课优秀，但是，它忽视了学生德、智、体及创新能力和创造能题，也是教育发展的必然趋势。师范院校的教师必须让在校力的考核。这种选拔模式无法评价一个人的综合能力，教师学生利用现代化网络来学习，获取知识，培养其道德情操，只注重学生的学习成绩，学生丧失了探索和创造思维能力；以适应未来时代的发展，具备未来教师的素质和能力。第二个方面是应试教育是“主智式”教育，它极大地

6、削弱了(四)思想道德素质教育是师范教育的根本、灵魂学校的教化功能，使学生在人格和个性方面发展畸形，对个“德为师之本，师者须德高。”当代大学生的政治思人和社会的发展都带来了负面影响。而素质教育是顺应时代想道德教育是关系到国家命运的大事，师范院校的学生毕业又超越时代的教育。因此，通过素质教育培养出来的人才是后更是负担着德育教育的工作，所以要加强对师范生的政治德、智、体全面发展的人，它既能满足当前的社会需要，又思想道德教育，培养他们树立正确的人生观、价值观、审美能适应未来社会发展的要求，对未来多变的社会生活有较强观，教育他们热爱祖国，发扬我国的优良传统和

7、文化，孝敬的适应性。同时，素质教育能够走在学生身心发展的前面，父母、吃苦耐劳、乐于奉献。塑造他们的未来。学生素质的发展和提高是教师引导下社总之，师范院校的学生肩负着我们祖国未来的使命，广会化的过程，教育工作者还要更新教育观念，热爱自己的事大教师要充分发挥师范院校的主导作用，通过素质教育，深业，提高自身素质，唤醒受教育者的自主意识，培养学生的化教育改革，努力培养出适应社会、适应未来需要的优秀人自我发展能力，这种能力将为学生享受终身教育奠定基础。民教师。二、素质教育指向未来的特性决定着师范院校素质教育要有更高要求责任编辑：张丽(一)教学手段和教学方法的

8、改进对做好素质教育工作起着至关重要的作用没有教育内容、方法和手段的变革，搞不好素质教育。素质教育中的三个要素是指知识、能力