2009高考生物高专题复习课件：生物与环境.ppt

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1、2009高考生物专题复习生物与环境作业展示群落作业展示种群群落生态系统S型曲线J型曲线特征出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成性别比例结构物种组成种间关系空间结构功能能量流动物质循环信息传递结构演替初生演替次生演替成分营养结构环境保护个体思考种群、群落、生态系统之间什么关系？分别举例说明。真题回顾（2008山东理综T27）(14分）每年的7月11日被定为“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线．请回答(1)16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有。如果这种现状不能得到有效改善。人口增长趋势终将表现为图中曲线

2、。(2）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线，该曲线与a曲线产生差别的原因是。若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿。则全球人口的最适数量为。环境污染,资源短缺cb环境阻力55亿一、种群的变动规律个体数时间“S”型“J”型环境资源有限无限种群增长率先升后降稳定不变有无K值有无考点透析K能力提升A（08山东理综）(3）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况。人类可以适当改变膳食结构。若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1︰1调整为1︰4，地球可供养的人口数是原来的？倍。（能量传递效率按10％计算，结果精确到小数点后两位数字）真题回顾假设调整前人数为a,调整后为

3、b。则由题意得50%a÷10%+50%a÷10%÷10%=80%b÷10%+20%b÷10%÷10%,再求出b/a=?。动物人植物（06广东）有一食物网如下图所示。那么鹰要增加20g体重，最多消耗植物多少克？假设植物共100g，则老鹰最多增重多少？探究不同条件下能量的传递效率？解析:先根据题意分别写出三条食物链，由鹰的能量来求低营养级植物的最大重量，食物链应该找最长的3，传递效率为10%。既植物重量=20÷10%÷10%÷10%=20000g123答案：20000g，4g规律总结类型（营养级）求最值食物链(长短)传递效率由高求低最大值由高求低最小值由低求高最大值由低求高最小

4、值最长10%最短20%最短20%最长10%考点透析能量流动和物质循环的关系项目能量流动物质循环形式特点范围以有机物形式以无机物形式单向递减、不循环循环往复生态系统各营养级生物圈2、联系：a、二者都是沿着食物链和食物网进行的；b、二者同时进行，相互依存，不可分割：①物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动；②能量作为动力，使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。1、区别：考点透析(07广东)“猪-沼-茶”是华南山丘地区常见的生态农业模式，由种植（茶树）、养殖（猪）、农户、沼气生产（微生物）四个子系统构成。该生态模式A、是由茶树、猪、人、微生物组成的生态系统。B、实现了

5、物质和能量在系统中的多级利用。C、使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环。D、注重系统内部的自身调节作用，不需要外部投入能力提升C真题再现CO2、含碳有机物80调节种间关系维持生态平衡增长不变（07广东）考纲要求种群特征种群数量变化群落结构特征及演替生态系统结构物质循环与能量流动基本规律及应用生态系统的稳定性ⅠⅡⅠⅠⅡⅠ考点预测及作业预测2009年的高考热点命题内容：（1）生态农业与可持续发展，如：生态农业的建构与分析、资源的多级利用与可持续发展。（2）资源的开发利用带来的环境问题及其防治。（3）种群的特征、生物群落的结构及生态系统中的物质循环和能量流动。（4）动植物的检

6、验检疫及禽流感等相关疾病的防控。要求学生在掌握“三基”的同时，要关注生物与环境有关的现实问题、关注生命科学在人类生存和社会发展中所起的作用和产生的影响、关注生态学的研究和发展中的重点和热点问题。祝同学们学习进步设A→B→C→D食物链中，传递效率分别为a℅、b℅、c℅，若现有A营养级生物重为M,则能使D营养级生物增重多少？计算；M·a℅·b℅·c℅=x(x表示D营养级生物增重的量）此时不再涉及最多最少。若为食物网，最高营养级最多增重除按计算外，还要考虑食物链最短的一条。同一食物链不同环节的传递效率不同时，相关问题解决思路考点透析能量流动的特点：(1).单向流动（不循环）原因是

7、：第一:食物链中各营养级的顺序不可逆转（自然选择的结果）第二:各营养级的生物呼吸作用产生的热能不能被生物利用(2).逐级递减原因是：第一:各营养级的生物都因呼吸作用消耗了大部分的能量第二:各个营养级总有一部分生物（或生物体的某一部分）未被下一个营养级的生物所利用。考点透析(2006重庆卷)题l图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是（）A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C．丙可利用的总能量小于乙和