浅析当前农村学前教育的现状及对策

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1、浅析当前农村学前教育的现状及对策杨火屏内容摘要：俗话说：”人从三岁可看大，七岁可看老”，可见学前教育的重要性。我们也知道早期有什么样的行为就会产生什么样的习惯，有什么样的习惯就会收获什么样的性格，有什么样的性格就会有什么样的命运。现在的幼儿在日常的行为中有很多不好的行为习惯，比如：乱扔垃圾、攻击性强，不善于交际等，幼儿在日常生活中表现出来的行为与当前的学前教育是有很大联系的。因此，针对这一系列现象，作了当前农村学前教育现状的分析及提出一了相应对策。关键词：农村幼儿行为幼儿教育现状策略有这样一个案例：一小孩在街上因为母亲不同意买玩具而当街哭闹着暴打亲妈，先打了一巴掌，还是不同意，儿子便使劲抓

2、扯母亲的头发，而后又伸手掐母亲喉咙，最后母亲向儿子屈服，给孩子买玩具。这个案例值得我们成年人深思:这就是我们的心头肉，是我们疼爱的孩子吗？母亲的爱成了屈服!是孩子小不懂事吗?全怪孩子吗？这仅仅是孩子一时的顽皮吗？冰冻三尺非一日之寒，随着社会经济的发展，人们也越来越多地关注儿童的发展，但又不知怎么去管好孩子。经常听到家长们讨论，现在的孩子越来越难管了，不听话，暴力，吃要吃好的，穿要穿好的，玩也要玩好的，看到别人有的东西自己也一定要，见啥要啥，都成习惯了！常常以自我为中心，攻击性强，生活自理能力差……这一切的一切难道都怪孩子吗？不!这绝对不可能！孩子之所以养成这样、那样的德性与家长日常的教育引

3、导有密切的联系。众所周知：人之初，性本善，孩子都是一张白纸，具有很强的可塑性，是父母，是启蒙老师，是这个社会一笔一笔画上去的。不管是家庭教育还是学校教育甚至社会环境，都在不同程度地影响着学前教育的发展。一、当前农村学前教育的现状(一)、家庭教育与幼儿园教育相互矛盾1、家长注重幼儿的身体发展，不注重心理的发展。9在农村，家长容易忽视幼儿的精神、社会环境和心理方面的健康问题，较重视幼儿身体上的健康，只管孩子吃穿，孩子出了什么问题父母都不能及时发现。像有些孩子经常爱无缘无故的打或咬其他的小朋友，家长大多数都找不到原因，也不能及时发现自己孩子的异常。2、家长的教育不遵循幼儿的发展规律，在教育幼儿时

4、常常轻视各种行为能力的培养，而重视读写能力的培养。有些年轻的父母管教得太严，盲目地超前和过度的教育，没有根据孩子身心发展的特点，把应该在下阶段做的事，提早来做，片面强调对孩子施行识字、数数教育。幼儿离园回家后不准玩耍，要写2-3篇的字或算数学题目，天天重复。3、家长不重视幼儿教育，没有给孩子做好榜样。农村的许多家长都认为孩子上不上幼儿园没关系，在我们的周围4岁以下的孩子大多数留在家庭中养育，他们认为小孩子还小也不会学什么，只是拿给老师看管而以，而且每月还得上交“昂贵的生活费和交通费”，更何况天天送进送出也很麻烦，所以还不如放在家里——既安全，又省钱省时。还有些家长生活没规律，经常打麻将或看

5、电视到深夜，孩子就玩到深夜。比如，我们幼儿园有些家长经常早上十点多才送孩子入园，理由是：每天打牌很晚，孩子也不肯睡，早上太早又起不来。4、留守儿童增多，隔代教育的问题也越来越明显。随着外出打工潮，年轻的父母大多在外地打工，农村留守儿童数量大增很普遍，隔代教育增多。比如，许多家庭，孩子才出生几个月就交给爷爷、奶奶或外公外婆帮忙照顾，每个月寄些生活费回来。然而，老人在教育孩子的方式、方法上与年轻人存在着一定的偏差。爷爷、奶奶这辈人多数文化层次低，教育观念落后，老人虽有高度的责任感、浓厚的爱、传统的育儿经验和充足的时间，但由于受旧教育和旧观念的束缚和影响，又有着一些消极因素，对孩子易溺爱、放纵、

6、或经常打骂；思想保守和僵化，常用老规矩、老方法对待孩子；用静态的方式来抚养孩子。所以有些小孩很小就显得很成熟，爱学大人的样子讲话、做事，没有了幼儿的天真活泼，像个“小大人”，家长还以此为荣，认为是孩子聪明、懂事。5、农民经济收入偏低，居住地比较分散，幼儿上学交通不方便。9在农村98%的家庭以务农为主，农民的经济收入并不高，幼儿教育不属于义务教育，每年三千元左右的学费相当于一位家长的年收入，是农村老人几年的养老金。虽然家长有望子成龙、盼女成凤的美好愿望，但由于家庭困难，家长认为孩子上幼儿园要交这么多的钱，每月还要交生活费，还不如将孩子留在家自己带，大人过一天小孩也就过了一天，还能省下不少的钱

7、。农村地域广大，而每个乡镇只有一个幼儿园，幼儿来园路途遥远，家长接送不方便。家长早上送下午接，一天什么事也干不了。这也是导致幼儿不能按时按龄入园的主要原因之一。6、家长不够积极配合幼儿教师的工作。记得有一次初冬时节，幼儿园搞地震逃生演练，幼儿还在睡午觉，广播一响，老师组织幼儿以最快的速度跑到操场集合，结果很多幼儿是光着脚，衣着单薄的跑出来的，事后家长知道了，有人来找麻烦，说老师不应该那个时候搞演练，孩子会感冒生病的，并叮