2016-2017学年度第一学期八年级语文上册期中考试试卷分析_0

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1、2016-2017学年度第一学期八年级语文上册期中考试试卷分析2016-2017学年度第一学期八年级语上册期中考试试卷分析一、命题范围本次考试范围是八年级上册1、2、3单元的内容。本试卷以“注重基础，兼顾灵活性，提倡学生有合理而创意地表达。”为主旨，对学生的语素养进行全面的考核。二、试题结构本套试题共三个大题19个小题，第一部分积累和运用（20分）7个小题，第二部分阅读（40分）共11个小题，第三部分作（40分）共1个小题，试卷满分100分，90分钟完成。三、试题特点综观全卷，本试卷有以下特点：（一）重视双基才能的考核。如1、2、3、4、6、小题中出现的判断字音、字形、成语运用、

2、排列顺序、综合性学习等几个方面的考核。（二）考核学生的口语交际才能的训练。如7小题。（三）着重对学生学习态度方面的考核。如10、11、12、13小题，都属内阅读题。（四）着重学生主体领悟才能的考核。如14、1、16、17、18小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应当是培养学生理解才能和想象才能的最佳切入点。四、考试情况分析（一）整体的分数段此次八年级2个班参加考试。,考试结果80分以上的有%；70—80分的占30%；从这个分数看，本期比上期有进步，但优秀生还不多。（二）做题情况中存在的问题1、语基础知识掌握不扎实。如，最简单的汉字拼音及汉字书写的题都普遍有错，包括尖

3、子生在内。2、作是语成绩优秀与否的最大制约因素，它也是语的老大难，学生的作能上30分的不多，让人心里真不是滋味。作存在的问题是：有一部分同学没有认真审题，有离题和偏题的现象；有部分学生书写不工整、书面不整洁；还有部分学生作的字数远远达不到要求。五、对试题的评价1、本张试卷试题立足基础，对汉字、成语知识的考查，无不体现对基础知识的积累、识记、运用等基本能力。语言的实际运用试题体现了研究、创新学习的方向，并注重了对学生运用知识的实际能力和创新能力的考查。2、一篇内和两篇外阅读，考查了学生依据体特点整体感知内容、组织概括语言、掌握写法、深入理解句意等求知能力。说明的几个题目也比较浅显、

4、灵活，符合学生学习实际，能较好地体现初中阶段说明教学的要求。3、命题作《有你同行》，不仅给学生较广阔的取材指导，使不同层次的学生都能有话可说，且对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。六、对今后教学的几点建议或设想：　　1、要进一步立足基础。初二语教学是整个初中乃至高中都是最基础最重要的，初二的学生从初一到初二，学习内容、学习方式等诸多方面都面临重大变革，同时初二阶段又是学生良好学习习惯和语基本素养形成的关键时段，我们语老师应充分的认识到这一点，并切切实实在语教学中科学计划，认真落实，抛弃急功近利的思

5、想，重视学生的基础知识、基本语素养的培养（甚至包括书写训练），重视开拓学生的知识面、阅读广度深度，加强学生语感的培养，努力提高学生的理解力、表达力。从考试角度讲，初二和初一一样要重视学生的及格率的提高。2、要进一步培养学生良好的学习习惯。在平时的教学中应认真培养学生字斟句酌的阅读习惯、动笔习惯，让学生积累阅读经验，学会倾诉；教给学生思考问题的方法、分析问题的方法，要求学生学会正确审题、全面准确地把握题意，并按要求规范答题。3、要进一步走出堂，走向社会。实践证明，光靠本上提供的一点点知识，学生是学不好语的。在考试中，在学生身上表现出的社会知识贫乏症是非常严重的。因此，必须大胆地将学

6、生引出堂，把他们引向社会、引向电视、引向图书馆……要组织学生开展各种形式的研究性学习，从而改变学生的学习方式，丰富学生的知识，提高他们的实践能力。4、要进一步指导学生掌握一定的答题技巧。必要的答题技巧的指导是必要的。如阅读中，一定要把题目和相关内容结合，再思考回答；如果答案是多要点的，可根据分值确定答案要点；开放题，要多角度的结合实际去思考、探究，答案也要有情感性，尽可能的体现自己的认知体验、情感体验等，不能为答而答。总之，我们初二阶段的语教学应与初三的语教学有所区别，尽可能地重视学生的基础、语素养、学习习惯等的养成。为学生的整个中学阶段甚至一生的发展奠定良好的学习基础。这就要求

7、我们老师真正的抛弃一味追求平均分的思想，在学生身上多动点脑筋，让学生真正地获得发展。