2016-2017学年度第一学期八年级语文上册期中考试试卷分析_0

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1、2016-2017学年度第一学期八年级语文上册期中考试试卷分析2016-2017学年度第一学期八年级语上册期中考试试卷分析一、命题范围本次考试范围是八年级上册1、2、3单元的内容。本试卷以“注重基础,兼顾灵活性,提倡学生有合理而创意地表达。”为主旨,对学生的语素养进行全面的考核。二、试题结构本套试题共三个大题19个小题,第一部分积累和运用(20分)7个小题,第二部分阅读(40分)共11个小题,第三部分作(40分)共1个小题,试卷满分100分,90分钟完成。三、试题特点综观全卷,本试卷有以下特点:(一)重视双基才能的考核。如1、2、3、4、6、小题中出现的判断字音、字形、成语运用、

2、排列顺序、综合性学习等几个方面的考核。(二)考核学生的口语交际才能的训练。如7小题。(三)着重对学生学习态度方面的考核。如10、11、12、13小题,都属内阅读题。(四)着重学生主体领悟才能的考核。如14、1、16、17、18小题,让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考,这应当是培养学生理解才能和想象才能的最佳切入点。四、考试情况分析(一)整体的分数段此次八年级2个班参加考试。,考试结果80分以上的有%;70—80分的占30%;从这个分数看,本期比上期有进步,但优秀生还不多。(二)做题情况中存在的问题1、语基础知识掌握不扎实。如,最简单的汉字拼音及汉字书写的题都普遍有错,包括尖

3、子生在内。2、作是语成绩优秀与否的最大制约因素,它也是语的老大难,学生的作能上30分的不多,让人心里真不是滋味。作存在的问题是:有一部分同学没有认真审题,有离题和偏题的现象;有部分学生书写不工整、书面不整洁;还有部分学生作的字数远远达不到要求。五、对试题的评价1、本张试卷试题立足基础,对汉字、成语知识的考查,无不体现对基础知识的积累、识记、运用等基本能力。语言的实际运用试题体现了研究、创新学习的方向,并注重了对学生运用知识的实际能力和创新能力的考查。2、一篇内和两篇外阅读,考查了学生依据体特点整体感知内容、组织概括语言、掌握写法、深入理解句意等求知能力。说明的几个题目也比较浅显、

4、灵活,符合学生学习实际,能较好地体现初中阶段说明教学的要求。3、命题作《有你同行》,不仅给学生较广阔的取材指导,使不同层次的学生都能有话可说,且对写作基础好的学生也是一种挑战,想要写好又得下一番苦功,更重要的是在于锻炼学生的写作能力,也能给学生思想上的教育和启迪。六、对今后教学的几点建议或设想:  1、要进一步立足基础。初二语教学是整个初中乃至高中都是最基础最重要的,初二的学生从初一到初二,学习内容、学习方式等诸多方面都面临重大变革,同时初二阶段又是学生良好学习习惯和语基本素养形成的关键时段,我们语老师应充分的认识到这一点,并切切实实在语教学中科学计划,认真落实,抛弃急功近利的思

5、想,重视学生的基础知识、基本语素养的培养(甚至包括书写训练),重视开拓学生的知识面、阅读广度深度,加强学生语感的培养,努力提高学生的理解力、表达力。从考试角度讲,初二和初一一样要重视学生的及格率的提高。2、要进一步培养学生良好的学习习惯。在平时的教学中应认真培养学生字斟句酌的阅读习惯、动笔习惯,让学生积累阅读经验,学会倾诉;教给学生思考问题的方法、分析问题的方法,要求学生学会正确审题、全面准确地把握题意,并按要求规范答题。3、要进一步走出堂,走向社会。实践证明,光靠本上提供的一点点知识,学生是学不好语的。在考试中,在学生身上表现出的社会知识贫乏症是非常严重的。因此,必须大胆地将学

6、生引出堂,把他们引向社会、引向电视、引向图书馆……要组织学生开展各种形式的研究性学习,从而改变学生的学习方式,丰富学生的知识,提高他们的实践能力。4、要进一步指导学生掌握一定的答题技巧。必要的答题技巧的指导是必要的。如阅读中,一定要把题目和相关内容结合,再思考回答;如果答案是多要点的,可根据分值确定答案要点;开放题,要多角度的结合实际去思考、探究,答案也要有情感性,尽可能的体现自己的认知体验、情感体验等,不能为答而答。总之,我们初二阶段的语教学应与初三的语教学有所区别,尽可能地重视学生的基础、语素养、学习习惯等的养成。为学生的整个中学阶段甚至一生的发展奠定良好的学习基础。这就要求

7、我们老师真正的抛弃一味追求平均分的思想,在学生身上多动点脑筋,让学生真正地获得发展。

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