有理数-导学案.doc

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1、设计人:樊宇飞第1周第3课时总第(3)节时间：月日课题：1.2.1有理数班级姓名【学习目标】1、记住有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类2、知道分类的标准与集合的含义；一、复习旧知，引入新课1、通过两节课的学习,那么你能写出3个不同类的数吗?(4名学生板书)二、走进文本，学习新知阅读新课内容，合作完成下面问题：问题1：观察黑板上的12个数，我们将这4位同学所写的数做一下分类；该分为几类，又该怎样分呢？先分组讨论交流，再写出来。问题2：得出有理数的概念。问题3：有理数的分类?（按自己喜欢的方法试进行分类）三、尝试应用，深化问题1、P8练习（做在课本

2、上）2.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:15,-,-5,,,0.1,-5.32,-80,123,2.333；正整数集合负整数集合正分数集合负分数集合3.下列说法错误的是（）A.负整数和负分数统称负有理数B.正整数、0、负整数统称为整数C．正有理数与负有理数组成全体有理数D.3.14是小数，也是分数四、回顾反思，强化小结。学生梳理并交流本节课的收获。五、当堂训练，分层达标基础题：1、下面说法正确的是：（）A、一个有理数不是整数就是分数。B、正整数、负整数统称整数。C、正整数、负整数、正分数、负分数统称有理数。D、0不是有理数。2、0不是（）A、非负数

3、B、偶数C、正数D、整数3、下列四个判断中，错误的是：（）A、存在最小的自然数B、存在最小的正有理数C、不存在最大的正有理数D、不存在最大的负有理数提高题：1、下列说法中不正确的是（）A．-3.14既是负数，分数，也是有理数B．0既不是正数，也不是负数，但是整数c．-2000既是负数，也是整数，但不是有理数D．O是正数和负数的分界2、在下表适当的空格里画上“√”号有理数整数分数正整数负分数-8是-2.25是是0是