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1、2X(X)年12月昌吉师专学报.Dce2X(X)第四期leoegeoJumalofChal幻i毛,hserCl吻4师范院校应重视环境教育孙枉华摘要环境教育的实质是生活方式的教育,其中渗透着价值观念的形成,这种教育必须,,,。从儿童开始以师范教育为关健借助教师工作的特点逐渐渗透形成本文还片师范院校环。境教育的开展进行了初步探究关键词师范教育环境教育,,,科学是一把双刃剑随着它的进步一方面人类获益非浅另一方面又承受着它所带来的。,。,巨大的负面影响这一矛盾日益突出使人类面临重新调整生活方式的课题开展环保教
2、育是解决这一矛盾,保证可持续发展的重要举措。因此,环保教育逐渐成为当今教育的一大主。题、一环境教育的实质是生活方式的教育,,。,地球是我们的生存环境我们生活其中又影响着他的发展变化长期以来由于缺乏环,。,境保护的意识人类常常只是顾及到眼前利益而忽略了长远利益以城市生活为例随着我国经济的持续增长,城市建设相应迅猛发展,一座座由钢筋铁骨和灰蒙蒙的水泥堆砌成的高楼,勾勒出现代化城市的威武雄姿,相比之下,维持生命的绿色正离我们越来越远。据研究资料表明,要使城市空气中的氧气和二氧化碳保持平衡,每个城市居民需要4
3、0平方米质量很高的绿.,,。,地而我国则远远低于这一标准情况较好的北京市也只能达到人均65平方米与此同时,,,、人口的日益增多现代工业的飞速发展城市污染越来越严重不仅带毒的灰尘高分贝的噪音,、充斥着我们的生活空间而且电子烟雾可致癌的射线等无形的污染也危害着我们的身体健。,,康据医学专家的分析目前城市的高血压患者日益增多很大一部分原因就是受噪音的污、、、,、;染同时空气污染也导致人们心绪不宁头疼耳鸣失眠严重者甚至会患胃溃疡神经官能症等。心理学还以自己的研究成果向人们表明,在缺乏绿色生态的办公室里,人容易
4、偏重使用左脑的论理、记忆功能,很少发挥主管形象思维的右大脑的作用,工作效率降低。所有这一切,都说明环境是我们赖以生存的场所,它的优劣直接影响着我们的生存质量。影响我们生存质量的环境,既包括自然环境,也包括社会环境。自然环境主要指化学因、、、、、。;素物理因素与生物因素社会因素则包括政治经济文化教育风俗习惯等在人类的环境概念中,既包括了人类对周围环境的观念,也包括了对周围环境的行为。小到每一个人的举手投足,大到人类的生产和发展。究其实质,人类怎样对待周围的环境,实际是生活方式的选择,,,,,试看是最大限
5、度地利用山林树木还是保护水土节制使用?是省几步路随手一丢还是坚持,,,,。,垃圾入箱保持清洁?这种选择既关系当前更关系长远既关系个体也关系全体然而这样一种生活方式的选择,看似简单,却需要天长日久的慢慢熏陶,一代一代的逐渐形成。,,,,即将走人二十一世纪的我们所面临的环境状况不容乐观有人估计巧年以后将有数。.63昌吉师专学报2年第四期,,,以万计的湖泊不复存在鱼类;仅仅在中国鱼类资源的蕴藏量就较五十年代减少一半到二十一世纪上期,地球上五分之一的物种将惨遭灭绝的厄运。根据科学家预测的“温室效应”,如..,
6、,,一果继续发展下去在50年内地表温度将上升1545摄氏度从而使冰川消融必将导致海平面升高,那时候因气候变化给人类带来的后果将不堪设想。地球的危机就是人类的危机,而且是生死相关的。这一切迫使人类蟠然醒悟,我们的生活方式正在毁灭我们的生存条件,要得到人类和自然的共存与发展,必须摒弃眼前的短浅利益,将人类的长远利益置于首位,从现在做起,从我做起,从细节做起,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,注意我们的活动对周围环,,,。境的影响以小见大从小养成良好的生活习惯将环保纳人生存决策作为一种选择的价值标准,环境
7、教育必须从儿童教育做起,儿童教育有赖教师,因此,师范教育应当仁不让地担负起。环境教育的重任二、教师劳动的特点决定师范院校是环境教育的最佳起点师范院校是培养教师的摇篮,是教育事业发展的基础。教师的素质决定着新一代公民的基本素质。在传承人类文化成果的过程中,教师起着承前启后的作用,是人类文化成果继承和发展的桥梁和纽带。在一定意义上,可以说,没有教师就没有人类社会的发展。正是教师使儿,,童充分意识到他们是在生活着并让他们深人地去感受现时的生活从而增进他们对生活的理解和省察,启发他们对生活的热爱,激发他们积极
8、地创造并享受他们现时的生活,通过教师的引导,不断扩充和丰富儿童的生活,为儿童未来生活提供一种自我确认的积极的生活方式,从而使其更好地适应未来社会,展示自我。海德格尔曾提出“人诗意地居住在大地上”,教育应给予儿童更多的“欢乐、幸福以及对世界的乐观感受”,为他们将来能“诗意地”生存奠定良好的基础。从这个意义上说,教师决定着下一个世纪儿童生活的观念和方式。教师的环境教育就成。为重中之重。。教师从事着教书育人的事业这是一项特殊的事业一方面教师要用科学的内容教育学
