深入推进教育信息化 为教育现代化提供有力支撑.pdf

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1、考学业成绩等级。如在整个高中阶段的10(3诚信反映，适时反馈。不少学校在这方面进学科考试中，各类高校要求学业水平考试的行了积极探索，取得了初步的成果。这样可各科成绩不低于什么水平。第三，对于高水以让学生增强自主发展、自我规划、不断进平研究型大学，可以加试更高要求的学科能步的能力。力，测试方式可不由高校进行，最好纳入社《决定》提出的招考制度改革是我国会化考试，由专业机构组织实施，其成绩作招生考试制度又一项历史性的改革，对我国为高水平院校录取的参考。如美国一般大学教育和社会发展将产生深刻的影响。对高等只要通过SAT1就可以录取，高水平大学要教育和基础教育发展都是一个机会。对于普加试SAT

2、2。当然，这种学科能力的测试不通高中向全面推进素质教育、推进多样化发能多，否则又加重学生负担。展转型更是一个重要机遇。当然，教育是全综合素质评价既要体现国家和学校的社会的事业，每一项改革都牵动着社会的神共性要求，又要体现学生个性发展的要求，经。遇到的困难和问题一定不会少，但只要其评价既要有教师和学校评价，又要有自我目标正确，统筹兼顾，坚持不懈，一定会取评价和他人评价，包括同学评价和社会评得改革的成功。价；既要有学科学业评价，又要有社会实践(作者系广西柳州高级中学校长)评价。借助现代技术手段，实现实时记录，【司长言论】深入推进教育信息化为教育现代化提供有力支撑王延觉党的十八届i中全会通

3、过的《中共中注重统筹协调，大胆实践探索，为教育现代央关于全面深化改革若干重大问题的决定》化提供有力支撑。(以下简称《决定》)是我党在新的历史起一是进一步推动各地深化对教育信息点上全面深化改革的科学指南和行动纲领，化的认识。2014年将继续举办厅局长教育信集中体现了我党对当代经济社会发展和科技息化专题培训班；推动各地教育行政主管部创新规律的深刻把握。《决定》对教育领门进一步加快转变观念，将思想和行动统一域提出了“深化教育领域综合改革”的总体到国家的总体部署上来，建立统筹协调的领要求，并明确提出“大力促进教育公平，构导机制。建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面二是推动各地加大教育信息化

4、经费投的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差入和政策支持。推动各地在网络接入条件建距”的具体要求。科技司将紧密围绕贯彻落设上形成“政府规划引导、企业参与建设、实全会精神，进一步做好教育信息化工作，学校购买服务”的机制；在教学资源建设上形成“基础性公益资源靠政策、优质资源靠五是推动信息技术和教育教学的深度市场”、“政府评估准人、企业竞争提供、融合。按照“试点先行、分层推进”的原学校自主购买”的机制；研究制定支持教育则，组织各地培养一批骨干学校、一批骨干信息化建设与常态化应用的政策措施，尤其教师、一批骨干课程，形成梯次安排、培是利用政策机制保障基础性公益资源建设和训推广、分层推进的机制；

5、深入研究MOOC利用公用经费购买信息化服务的政策。(慕课)对高等教育的深刻影响，组织部分三是形成扩大优质教育资源覆盖面的地区率先实现高校公共基础课、专业基础课有效机制。全面深化“优质资源班班通”及的资源共享；利用信息技术转变教学模式、“教学点数字资源全覆盖”项目应用效果，促进教育质量的提高。推广以县为单位组织中心学校带教学点的六是加快推进教育管理信息化。在基教学组织模式，依靠“制度加技术”解决边本建成国家、省级数据中心以及实现学生、远、农村地区适龄儿童就近接受良好教育教师、学校等主要管理信息系统部署应用的的问题；推进“专递课堂”、“名师课堂”基础上，着重推动各级教育行政部门和各级和“

6、名校网络课堂”，使优质学校带薄弱学各类学校提升管理信息化水平。校、优秀教师带其他教师制度化，逐步缩小七是形成促进教师信息技术应用能力区域、城乡、校际差距，促进教育公平。提升的机制。制订教师信息技术应用能力标四是推动“网络学习空间人人通”取得准、培训课程标准和能力测评指南，建立教突破性进展。形成“政府政策引导、企业建师信息技术应用能力标准体系；将教师信息设运营、学校购买服务”的资源服务平台建技术应用能力作为教师资格认定、职务(职设机制，探索国家平台和地方平台的融合机称)评聘和考核奖励的必备条件，列人中小制，加快教育资源云服务体系建设。抓好国学办学水平评估和校长考评的指标体系；推家教育资

7、源公共服务平台规模化应用试点，动各地按照需求实施教师信息技术应用能力及时总结交流各地“人人通”好的应用模新一轮全员提升培训。式，大幅度提升“网络学习空间”数量，将(作者系教育部科技司司长)“人人通”扩展到各级各类教育。【他山之石】美德英如何克服高考“一考定终身"美国：注重个人特质和学习潜能耋辜喜誓盏美国作为一个教育大国，也是教育强的高等教育十分注重培养学生的批判、分析国，拥有较为发达的高等教育体系。美国和创造能力，力求为社会输送具有创新精神有3o0O多所高