文明素养之高台,养成教育之垒土.pdf

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1、综述·专著课程教育研究C0urseEducationResearell2015年3月上旬刊文明素养之高台，养成教育之垒土张永胜f湖北省当阳市职业技术教育中心湖北当阳444100)【中图．~-g-1G52【文献标识码】A【文章~]2095—3089(2015)03—0012一O1我国是历史悠久的文明古国．几千年来创造了无数灿烂育就是养成教育”由此可见养成教育之重要的优秀文化，形成了高尚的道德标准，完整的礼仪规范，良好(二)破除认识误区的文明素养。现代社会科技昌达．文明程度不断提高，良好的说到养成教育．我们自然想到这是在孩子尚小的时候应文明素养是一个国家社会风气的直

2、接反映．是民族精神文明做的工作，现在“树”已碗粗，已然定型，还谈什么养成教育其和进步的重要标志．是国家和民族精神文明和进步的重要保实这是一种错误的认识教育随着时代的变革不断被赋予新证。因此．提升文明素养具有重要的现实意义和深远的历史意的内涵：知识爆炸．信息海量，学习不可能是一劳永逸的事情，义。人们必须更新知识．终身学习就成了必然的需求．教育具有了一、“文明素养”涵义浅探终身性的特点．养成教育既然是教育．就定然具有教育的这一素”本为白色的绢，进而引发为“白色”．引申为本色，本特点试想文明素养养而未成．就应继续养成古人就知道“炳性：“养”意为“修养”、“培养”之意。

3、“素养”意为通过修习平时烛之明”的道理，何况今人。所形成的修养。“文明”一词的含义模糊而丰富，有文采、文藻、(三)进行养成教育．提升文明素养的方法与策略开朗、明智的意思。综上所述，文明素养就是一个国家、民族、l加强课程建设．凸显养成教育的地位地区、团体、小至个人言行举止所反映出的一种状态和程度，课程是教育机构为实现一定的教育目标为学生制定的学是个人或群体精神面貌和文明素养的重要标志习计划或方案，是对学生的学习目标、学习内容和学习方式所二中职生文明素养的现状做的设计与规定将养成教育的相关课程纳入实施性教学计中职生的文明素养整体水平喜忧参半喜的是近年来随划．并在教学

4、过程予以实施．这将增强教学过程管理的计划性着国家及地方政府的大力发展．招生形势有所好转．生源素质和规范性．可为文明素养提供制度保证有所提高．当然文明素养-~4-g~有所提升。其实．近年来各级教育行政部门对此十分重视：2013年省忧的是社会对职业教育的认识仍存不足．偏见．甚至错教育厅下发《关于加强职业院校人文素质教育的通知》，2014误，在这种观念的影响下。中职招生仍面临诸多困难，生源的年教育部下发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》。整体素质不高．个=体参差不齐。2014年3月省教育厅下发了《关于在全省中小学开设安全、心二是中学阶段不少学生由于成绩不好等多种

5、因素被教师理健康教育课程的通知》等边缘化，甚至被遗忘，加之中考的挫败，极大的挫伤学生的自除此之外．中职学校在开设与以养成教育为着力点，以提信心和成功感。少数学生会模糊荣辱观念，淡化集体观念，颠升文明素养为落脚点的课程则更具灵活性。比小学教育、初中倒是非观念，有的甚至视文明的行为，高雅的举止为异类等，教育、普通高中在课程开设上更具有自主权。如《就业指导》这些都给文明素养的提升带来了极大的困难《职业生涯规划》《现代礼仪》《公共艺术》等课程的开设三是中职特殊学生多。众所周知．对于学生第一所学校是除了以上显性课程．校本选修课程、地方教材等隐性课程家庭．第一任教师是父母。

6、养成良好的生活习惯，掌握一定的的开发、开设．对文明素养的提升也将起到积极的推动作用。知识经验．形成初步的伦理道德观念都无不受到父母的影响2．构建立体网络．强化养成教育的效果特别是孩子进入中学阶段．更会主动通过观察家人去间接地加强养成教育．提升文明素养，其涵盖的内容不是单项了解社会．认识生活。然而这些家庭对孩子的教育是缺乏的，的．方法不是单一的，途径不是唯一的，因此需要开动脑筋，丰尤其是情感的缺失。因为父母与子女间的特有的亲情，使得家富活动内容．创新工作方法。拓宽活动渠道。如建立学校、家庭教育往往比其他教育方式更有力量．血缘关系使得家庭教庭、社会三方的联动机制，重

7、点在学校，配合在家庭，评价在社育成为儿童和青少年最直接、最亲切、最可信赖的教育力量。会．从而形成教育合力学校教育在这方面就显得力不从心。势单力薄。又如课堂、一日常规、活动三大模块的学校养成教育立体四是教育的功利性也极大地影响了文明素养的提升3"-网络一是教师立足课堂教学的主阵地．在学科教学中渗透养前教育中还一定程度地存在重知识，重考试成绩，忽视德育、成教育；二是加强一日常规的管理。建立检查、反馈、跟踪的机体育、美育和学生的心理健康教育．忽视学生全面发展的现象制．在一日常规中发现养成教育存在的问题，巩固养成教育的存在．文明素养教育自然也在忽视之列成效；三是以活动为

8、载体．发挥活动的育人功能