未来中国幼儿园教育发展方向评析--兼读《3～6岁儿童学习与发展指南》.pdf

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1、第37卷第2期辽宁师范大学学报(社会科学版)Vo1．37NO．22O14年3月JournalofLiaoningNormalUniversity(SocialScienceEdition)Mar．2O14未来中国幼儿园教育发展方向评析——兼读《3～6岁儿童学习与发展指南》邹晓燕(iI宁师范大学教育学院，辽宁大连116029)摘要：未来中国幼儿园教育将朝着更尊重幼儿身心发展特点和体现幼儿教育特色的方向发展，科学性是其集中体现。具体体现在以下六个方面：其一，教育目标是培养体智德美全面发展的具有良好个性的幼

2、儿，表现为明理、有情、->-d惯好；其二，教育内容与生活结合，突出幼儿期的关键经验，特别是直接经验，为其进入小学以后的学习提供丰富的表象基础；其三，教育途径(幼儿的学>-d途径)的重要程度依次为一日生活、区域活动和集中教育活动；其四，教育方式(幼儿的学习方式)主要有观察比较、操作体验和同伴合作三种；其五，课程朝着更加整合化的方向发展，社会性应该作为整合的核心，以“人”的发展为主线；其六，更加重视家园合作，注重家园沟通的有效性问题，切实发挥家庭在幼儿发展中的重要作用。关键词：未来中国；幼儿园教育；发展方

3、向；《3～6岁儿童学习与发展指南》中图分类号：G61O文献标志码：A文章编号：i000—1751(2014)02-0223-082012年年底教育部出台的《3～6岁儿童学习与一、幼儿园的教育目标发展指南》(以下简称《指南》)结合上述两种目标，对教育目标问题始终是各级各类教育要考虑的首幼儿教育目标做出了具体的规定，但顺序有些改变，要问题。从新中国建立以来，我们国家对于教育目即“体、智、德、美”，以“为幼儿后继学习和发展奠定标的规定始终没有根本性的变化。20世纪六七十年良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智

4、、德、美各方代长大的人都会背一条毛主席语录——“我们的教面的协调发展为核心”，体现的是全面和谐发展的根育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都本目标。这无疑也是未来中国幼儿园教育的根本目得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。”标，这一点是毋庸置疑的。但从幼儿心理发展规律这句话其实是多年来我们国家对于基础教育目标的和中国幼儿教育的实际来看，体、智、德、美四大方面规定，也是马克思全面发展学说的具体体现。2O世包含了相当多的具体内容，涵盖了儿童教育的方方纪9O年代，我国教育界提出了“素质教育”

5、的口号，这面面，对于幼儿教育工作者来说，这样多的内容到底个口号的提出实际上反映了时代发展对人的需求的应该怎样去做，往往会产生很多困惑。因此在幼儿变化，特别是提出了创造性等新的人才标准。但其教育的目标方面，还应该做更深入细致的探究。实质并没有脱离开马克思的全面发展学说，从根本幼儿阶段心理发展的一条重要规律就是一个人上说与六七十年代的教育方针是一致的。的个性(人格)开始形成，因此这个年龄段儿童的人收稿日期：2013一II一25作者简介：邹晓燕(1962一)，女，辽宁黑山人，辽宁师范大学教授，博士，主要从事

6、学前儿童心理与教育研究。224辽宁师范大学学报(社会科学版)第37卷格发展是教育的最重要目标。俗话说的“三岁看大，“独二代”的孩子可能在情感上存在一些问题。有人七岁看老”虽然有一定的局限性，但是能流传至今，认为，和第一代独生子女一样，冷漠、自私、无法合作肯定有其合理的一面，可以说它在某种程度上反映等诸多问题被认为将延续到“独二代”身上，甚至表了幼JL,C,理发展的规律。幼儿期是一个人个性发展现更为严重。著名社会学家、人民大学教授周孝正的最重要时期，这个时期儿童个性发展的好坏直接认为：“第一代独生子女失

7、去了手足之情，到第二代，影响着他们H后的健康发展。这种情况雪上加霜，不但没有手足之情，甚至不再有什么是个性?概括来说，个性就是一个人心理舅舅姑姑、叔叔大伯，人格上的残缺将比第一代更加特征的总和，包含着认识、情感和行为三方面的内严重[2]。除了亲情的缺乏外，家庭教育方式也是导致容。因此，对于幼儿来说，家庭教育的目标应该也包孩子无情的重要原因之一。美国莱斯大学学者裘斯含三方面内容，笔者把它概括为：明理、有情、习惯洛·埃格长期研究中国独生子女问题，他曾表示：好[1]。明理是认识层面的目标，就是要让孩子懂得一

8、“对于不少孩子来说，他们接受到的不是一种人的自些基本的道理，要有初步的是非观念，知道什么是对然成长，而是一种类似工具的积累进化。‘城市和社的、什么是错的；而不能不明是非，胡作非为。有情会因为发展的需要，反复强调的是铁面无情的市场是情感层面的目标，就是要让孩子有感情，懂得爱父经济法则。在幼年，这些孩子通常一个人被关在家母和长辈，爱老师和小朋友，爱护动植物、环境、国里，反复地练习钢琴或做功课，以便将来可以成为强家；而不是情感淡漠。习惯好是行为层面的目标，就者