确定位置用向和距离描述物体的位置.doc

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1、确定位置用方向和距离描述物体的位置（3）学习目标：让学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识方法描述简单的行走路线。2．让学生在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。3．让学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。学习重点：根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。学习难点：学生自主探索，合作交流明确在平面图上表示物体位置的具体过程和方法。一：检查预习，引入新课二：探究新课.方法一：李伟先向（）走（）米到（），再向（）方向

2、走（）米到（），最后向（）方向走（）米就到了大港小学。方法二：李伟先向（）走（）米到（），再向（）方向走（）米到（），最后向（）方向走（）米就到了大港小学。三：练一练1、说说李伟放学回家的行走路线2、下图是某地5路公共汽车的行驶路线图。（1）5路公共汽车从火车站出发，向（）行（）千米到达新华书店，再向（）偏（）50°的方向行（）千米到达公园。（2）由中心广场向南偏（）（）°的方向行（）千米到达医院，再向北偏（）（）°的方向行（）千米到达体育馆。四、知识巩固：1；下面是某地3路公共汽车的行驶路线（！）3路公共汽车从汽

3、车站出发，向（）行（）千米到邮局，再向（）偏（）（）°方向行（）千米到娱乐城，然后再向（）方向（）度行（）千米到公园。（2）由公园向（）偏（）（）度方向行（）千米到体育场，再向（）行（）千米到纺织厂，然后再向（）偏（）（）度方向行（）千米到达防洪渠。（3）3路公共汽车从汽车站到防洪渠，路经（）站，形成是（）千米。2、下面是小华每天上学和放学所走的路线。（1）小华每天上学时先向（）走（）米到养鱼塘，再向（）偏（）（）度走（）米到广播站，最后向（）走（）米到达学校。（2）小华每天放学时先向（）走（）米到（），再向（）偏

4、（）（）度走（）米到（），最后向（）走（）米到家。