2013年三年级下册音乐第二单元教案（人音版）

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1、2013年三年级下册音乐第二单元教案（人音版）时教学设计二时型新授题：第二我们的朋友教学目标：1、在感受体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。2、认识低音“67”，掌握“---”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“---”八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。教学重难点：1、认识“67”三个低音，能根据要求即兴创作4小节的曲调。2、视唱部分曲谱，能用打击乐器为歌曲伴奏并表演。教学过程：备注第一时备时间：2013年2月22日上时间：2013年月日一、组织教学1、学生听音乐进教室。2、师生问好。二、聆听《森

2、林深处的杜鹃》1．解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?2．聆听《森林深处的杜鹃》。3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。4．师生讨论。师问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?．复听乐曲：要求：把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。6．简单介绍圣－桑的《动

3、物狂欢节》。7．完成教材下方的练习与思考。8．在括号内填入单簧管名称或图形。三、学习《顽皮的杜鹃》1．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。2．讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点表示，如“67”的低音就用表示。教师示范“67”的柯尔手势。3．唱准八个音，同样要注意唱准。学生边唱边打手势。4．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，进行表扬6．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)7．视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。8

4、．学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。9．用轻巧的声音演唱歌曲。四、堂小结第二时备时间：2013年2月22日上时间：2013年月日一、组织教学1、学生听音乐进教室2、师生问好歌。二、欣赏《赛马》1．准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像，以及一段二胡演奏。如班上有学生会拉二胡或教师本人会二胡演奏更佳。2．播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。同时播放录音《赛马》3．师问：刚才我们看到的、听到的是什么场景?4．揭题《赛马》二胡独奏。．听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。6．聆听第

5、一乐段主题。再随主题哼唱一次。师问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?7．聆听第二乐段的主题：再随这主题哼唱一次。8．师问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛的怎样情?9．再听第二乐段。师问：(1)第二乐段的主题反复了几次?(2)你能想像每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗?(3)第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的?你能模仿一下吗?10．完整地听全曲，边听边看本上的五幅插图。听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听?11．复听全曲，边听边用节奏乐器、或人声表演赛马时的情景。三、学习歌曲1、用寓言故事导入题。2、教师范唱歌曲，在

6、聆听时要注意歌曲的情绪时怎样的？给你印象最深的时哪几句？3、放录音听范唱，模唱印象深刻的乐句。4、教师弹琴学生听歌曲旋律。、跟随录音，看歌谱哼长唱歌谱。6、重点解决难点部分，老师及时给予纠正。7、完整的学习歌曲。8、学习演唱歌曲曲谱。9、选择合适的打击乐器为歌曲做伴奏。四、创编活动1．该曲调的创作要符合三个条：(1)用八个音。(2)用四种节奏型。(3)4小节长度。2．凡符合以上三个条，可以让学生自由创作。3．在学生创作后，要让学生自己唱自己创作的歌。4．评价后(师生共同评价)，唱几首优秀的创作，教师点评给予鼓励。五、堂小结，下。