九年级物理上册 7.3 电磁铁导学案（无答案）（新版）教科版（通用）.doc

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1、3．电磁铁教材解读本节内容是对电流的磁场学习之后的应用性学习，是电流磁效应的重要应用。本节内容前有电生磁的学习，后有电磁继电器，起到了承上启下的作用。本节课主要利用控制变量法探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关，此探究方法是本节课的难点，因此要重点引导控制变量法在本节课中的运用。教学目标知识与技能①了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；②了解影响电磁铁磁性强弱的因素。过程与方法①经历探究影响电磁铁磁性强弱因素的过程，体会控制变量法；②通过对实验的分析，提高学生的比较、分析、归纳、总结能力。情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培

2、养学生的学习热情和实事求是的态度，初步领会探索物理规律的方法。重点难点重点　①影响电磁铁磁性强弱的因素；②知道改变通过电磁铁的电流方向可以改变电磁铁的南北极。难点　控制变量法在探究实验“影响电磁铁磁性强弱的因素”中的应用。教学建议①知道插有铁芯的螺线管就是电磁铁，它的磁场强弱与电流大小、线圈匝数有关。电流越大，线圈匝数越多，则电磁铁的磁性就越强；②做好以下这个实验很有必要：学点1　电磁铁（1）观察如图7－3－1所示的实验。思考：问题1：带　铁芯　的螺线管叫做电磁铁。问题2：在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被　磁化　，使螺线管的磁性　增强　。（2

3、）观察如图7－3－2所示的实验。思考：问题1：通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它　磁性强弱　的不同。问题2：通过比较　b和c　两种情况，可以知道通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。问题3：通过比较d中甲、乙两个电磁铁的情况，发现通过相同的　电流　时，线圈匝数越　多　，电磁铁的磁性越强。问题4：该实验中用到的物理方法有　转换　法和　控制变量　法。问题5：该实验表明：　通过电磁铁的电流越大　、　线圈的匝数越多　，电磁铁的磁性越强。学点2　电磁铁的应用阅读教材P117第2、3段。思考：问题1：与普通磁铁相比，电磁铁的优点是：①电磁铁磁性的有无可以由　电流的通断　

4、来控制。②电磁铁磁性的强弱可以通过调节　电流大小　来控制。③电磁铁的N、S极是由线圈中　电流的方向　决定的，可以人工控制。问题2：电磁铁的应用有　电磁起重机　、　电磁继电器　、　电铃　等。