设计理念在学中,要充分发挥学生的主体性,成为学习的.doc

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1、设计理念：在教学中，要充分发挥学生的主体性，成为学习的主人。所以我把PWP设计成Pre—learning,learningandPost—learning.学习目标：1、学习目标：让学生通过阅读文章，了解到一些具体的事实，例如:WhoisSnne`bestfriend?Why?Whatisherfeelingatthattime?2、能力目标：理解什么是真正的朋友。3、情感目标：通过对课文的学习让学生知道人类的朋友除了人之外，还有其他的东西也可以成为我们的朋友。比如动物，日记和其它的一些东西。学习重难点：让学生知道真正的朋友是什么，并发积极表各自的看法。教学方法：启发

2、性教学和情景教学等。教学工具：多媒体的使用等。教学设计：（PWP）教师活动学生活动设计目的（一）导入（Lead-in）向学生提问题Inyouropinion,.WhatisthemostimportantthinginyourLife?Listthemout.Andtelluswhy?学生回答问题师生互动（二）pre-reading提出问题：1、 Whydoyouneedfriends?2、Doesafriendalwayshavetobeaperson?Whatelsecanbeyourfriend?个别或集体回答问题逐渐进入正文（三）While-reading1.

3、Fast-readingletthestudentsreadthepassagequicklyandthenanswersomequestions:a.WhoisAnne?b.Who’sAnnebestfriend?2.Careful—readingLetthestudentsreadthepassagecarefullytofinishtheexercisesincomprehendingpart1and2.letthestudentslistoutsomeimportantphrasesandmakesomesentenceswiththem学生积极主动认真地完成

4、任务全面理解课文 （四）Post—learning.1.Afterreadingpassageletthestudentsdiscusswiththeirpartners(fourstudentsagroup)aboutthefollowingtopics.(1)IfyouwereAnne,whatshouldyoudo?(2)Whatshouldarealfriendbe?2.Afterthediscussion,asksomegroupstosharetheiropinionbeforethewholeclass分组讨论通过讨论让他们能感受到现实生活的美好，并懂得

5、珍惜生命，珍惜生活中美好的点点滴滴，且学会关心他人，学会感感恩并保持乐观的生活态度。（五）Summary. 学生复述课文，复习课文中出现的一些重难点短语句型通过summary,让学生巩固所学的知识。（六）Exercises.要求学生完与课文所配套的练习。学生独立完成培养学生独立解决问题的能力