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时间:2020-05-16
《江苏省南通市第一初级中学九年级物理 14.3欧姆定律导学案(无答案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江苏省南通市第一初级中学九年级物理14.3欧姆定律导学案(无答案)过程与方法:(1)组织学生应用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系.(2)学生自主练习欧姆定律的简单计算.并讨论解决问题的方法.【重点难点】1、重点:欧姆定律的内容和表达式.用控制变量法研究电流与电压、电阻关系的探究活动.欧姆定律及其综合计算.2、难点:进行探究电路中的电流与电压、电阻的关系的活动,找出它们的关系.正确理解欧姆定律.【教学器材】电源(干电池4节)、导线若干、开关(1个)、电流表和电压表(各1个),滑动变阻器(1个)、电阻3个(5Ω、10Ω、20Ω)【课前导学】【猜一猜】导体的电流与导
2、体两端的电压有什么关系?【讨论总结】导体的电流与导体两端的电压成比.理由:.【猜一猜】导体的电流与导体的电阻有什么关系?【讨论总结】导体的电流与导体的电阻成比.理由: .【议一议】你认为应该用什么研究方法?如何控制?欧姆定律的内容是;公式是.【课堂研讨】一、展示预习成果,交流你的收获与困惑:影响导体中的电流大小的因素有两个:电压和电阻。这里总共涉及了三个物理量,为了研究的方便,采用 。即研究电流跟电压的关系时,保持 不变;研究电流跟电阻的关系时,保持 不变。二、深化课前预习(一)探究通过导体的电流与电压、电阻的关系探究电压、电阻的变化对电流
3、的影响的电路如图所示.1、探究电流与电压的关系,电路如图所示.【点拨】在设计这个电路时,就是用同一个导体,保持电阻不变.步骤:(1)根据电路图连接电路,此时开关S应处于 状态.(2)将滑动变阻器的滑片P移到 ,从而使滑动变阻器的电阻达到 .(3)闭合开关,从电压表、电流表上分别读出U、I的值.(4)移动滑片P,再读出两组U、I的数据,将测量数据填入表1中.表1 R= Ω实验序号U/VI/A123(5)在上图所示的方格纸上画出坐标,纵坐标代表电流I,横坐标代表电压U,将表1中I、U的数值标注在坐标上,画出I-U图像.你有
4、什么发现?【总结结论1】.2、探究电流与电压的关系【想一想】你如何做到保持电压不变?.【做一做】把测量数据填入表2中.表2 U= V实验序号R/ΩI/A123【总结结论2】(二)欧姆定律综合考虑以上两方面的因素,你能得到什么结论?欧姆定律内容: .表达式:U:导体两端的电压,单位:V,R:导体的电阻,单位:Ω,I:导体中的电流,单位:A欧姆定律的几点说明:1.同时性:导体的电压和电流是同一时刻的.2.同体性:电压和电流是同一段导体的电压和电流.3.因果
5、性:电流的大小是由电压和电阻决定的,电压和电阻是因,电流是果.4.可将公式转换成:U=IRR=U/I,这样,在同一段导体中,只要知道其中的两个物理量就可求出第三个物理量。三、例题讨论例1.加在某导体两端的电压为4V时,通过它的电流为0.5A,这个导体的电阻为 Ω;若将这个导体接到8V的电压上,导体的电阻又为 Ω.例2.如图所示电路中,电源电压为3V,R为滑动变阻器,L为小灯泡。闭合开关S后,移动变阻器滑片P,小灯泡始终不亮,电流表示数为0,电压表示数为3V,则电路的故障可能是:( )A.灯泡断路B.电流表断路C.变阻器断路D.开关接触不好【课堂反馈】
6、1.关于欧姆定律的变形式R=U/I,下列说法中正确的是()A.加在导体两端的电压越大,则电阻越大B.通过导体的电流越大,导体的电阻越小C.导体的电阻在电流减小到零时非常大D.导体的电阻可以用导体两端的电压跟通过导体电流的比值来表示2.在“研究电流与电阻关系”的实验中,(1)为了达到研究目的,实验过程中必须保持不变.(2)在实验中,电压表的示数为3伏,电流表的示数为0.6安,现将阻值为5欧的电阻换成为10欧的电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 (3)下表中有两个数据漏写,请你填写完整。U/VR/ΩI/A350.630.332
7、0(4)本实验的结论: .3.某段导体两端的电压为3V时,通过它的电流为O.6A,则该导体的电阻为Ω,当导体两端的电压减小一半时,该导体的电阻为Ω;当电路断开时,导体中的电流为A,导体的电阻为Ω.【课后反思】【课后巩固1.一个定值电阻两端加上6V的电压时,通过它的电流为O.4A;如果给它两端加上3V的电压时,则通过它的电流为()A.0.2AB.0.4AC.0.8AD.1.2A2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据如表所示.下列结论正确的是()A.电阻一定时,电压与电流成正比B.电阻一定时,电流与
8、电压成正比
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