江苏省丹阳市后巷实验中学九年级物理下册 16.1 磁体与磁场学案2（无答案） 苏科版.doc

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1、16.1磁体与磁场班级姓名学号【学习目标】1．知道磁体与磁场，2．知道磁极间的相互作用及磁体的一些性质学习重、难点：重点：磁极间的相互作用规律。难点：磁极间的相互作用规律。【学习过程】一、预习检测1、平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？2、如何让没有磁性的铁块带上磁性？写出你知道的方法。3、指南针有什么作用？查阅并写出指南针的工作原理。二、新课学习活动16.1认识磁体1、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有作用。磁体这种能吸引的性质叫做。问题1：磁体上各处的磁性都一样强吗？你能设计个实验来验证吗？2、磁体的对大头针的作用最（强/弱），这两个

2、部位叫做。将一条形磁体悬挂起来，静止时指南的那个磁极叫做，静止时指北的那个磁极叫做。这种性质称做磁体的。当两个磁体靠近时，同名磁极相，异名磁极相。问题2：一块磁体若摔成两块，则每一块有几个磁极？问题3：两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，可以用哪些方法鉴别？有四种方法：12343、磁化是指去磁是三、典型例题1、实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引2、当钢条靠近

3、磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（）A、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极B、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极C、不能确定原来有没有磁性D、可以确定钢条原来一定无磁性3、如图甲所示，弹簧测力计下挂一磁铁（其底面是N极），当一条形磁铁从铁块下水平向右拉过时，在图像乙中弹簧测力示数变化情况正确的是()