江苏省丹阳市后巷实验中学九年级物理下册 16.1 磁体与磁场学案1（无答案） 苏科版.doc

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1、16.1磁体与磁场【学习目标】1.知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感线。3.知道地磁场。【重点难点】重点：认识磁场及其方向性难点：理解磁感线【课前预习】（1）磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做▁▁▁▁▁。（2）磁体上磁铁两端的磁性最强，两个部分叫做▁▁▁▁，一个叫南极（▁▁▁▁），一个叫北极（▁▁▁▁）。（3）磁极间互相作用的规律：同名磁极相互▁▁▁▁，异名磁极相互▁▁▁▁。（4）原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫▁▁▁▁。（5）磁场中某点的磁场方向是小磁针在该处静止时▁▁▁▁所指的方向。（6）磁感线；磁感线

2、是用来描述磁场的一些▁▁▁▁的曲线，磁场越强的地方，磁感应线分布越▁▁▁▁，磁场越弱的地方，磁感应线分布越▁▁▁▁；磁感应线任意一点的▁▁▁▁方向表示该点的▁▁▁▁方向。【新知导学】活动1用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最（强／弱），这两个部位叫。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫，指北的那个磁极叫。当两个磁极靠近时，同名磁极相，异名磁极相。活动2我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这枚大头针（能／不能）吸引另一枚大头针。说明这枚大头针（有／没有）磁性。请观察图16-1，被磁体吸引的大头针（能／不能）吸引其它的大头针，这时它（能／不能）表现出磁性。原来没有表现出

3、磁性的物体获得磁性的过程叫做。活动3当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针（有／无）作用，进一步的科学研究表明，磁体的周围存在，磁体就是通过对大头针产生力的作用的。活动4假如将小磁针放入图16-3所示的各个位置，请根据磁极间相互作用的规律，画出小磁针静止时北极的指向（即各点的磁场方向）。活动5观察图16-6，玻璃板平放在磁体上，将铁屑均匀的撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，铁屑将怎样分布？。观察图16-7，这一组小磁针N极的指向有什么特点？。为什么？活动6在物理学中，我们是用来描述磁场的，磁体外部的磁感线是从磁体的出发，到达。磁场越强的地方，磁感线越（密／疏）。活动7自由转动的小磁针为什

4、么能指向南北呢？。地磁场的磁感线是怎么样的？。【当堂训练】1．如果把条形磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那一端叫，用符号表示；指北的那一端叫，用符号表示。2．通过实验得知：磁极相互排斥；磁极相互吸引，磁极间的相互作用是通过发生的。3．小磁针在磁体周围的不同地方静止时，其指向一般，我们将称为该点的磁场方向。4.“地磁两极和地理两极并不重合”，世界上最早记述这种现象的人是（）A.安培B.哥伦布C.沈括D.张衡5.下列说法中正确的是（）A．在磁场中不同的点，磁场方向一定不同B．磁场中的磁感线可能相交C．磁感线上任何一点的切经方向就是该点的磁场方向乙丁NS甲丙D．磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们

5、假想6．如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极)（）A.磁针甲B．磁针乙C．磁针丙D．磁针丁7．在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁南、北极.【收获反思】