湖北省武汉市陆家街中学九年级物理 第十二章 二力平衡习题导学案（无答案）.doc

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1、课题第十二章力和运动习题课第1课时授课教师学生姓名班级学习时间设计人导学目标知道什么是力的平衡、知道二力平衡的条件、能够通过实验探究二力平衡的条件学习要点重点难点考点易错点二力平衡的条件运用二力平衡的条件解决实际力学问题二力平衡的条件的运用平衡力和对相互作用的区分知识链接课前导学知识点①力的平衡1．物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是()A．物体一定处于静止状态B．物体一定做匀速直线运动C．物体的运动状态一定发生变化D．物体的运动状态一定不发生变化2．下列各物体中，没有受到平衡力的是()A．地球同步卫星B．匀速竖直上升的直升机C．静止在水平桌面上的

2、课本D．在平直铁轨上匀速直线行驶的火车3．图12—6一l是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体)，其中可能受到平衡力作用的物体是（）知识点②二力平衡的条件4．重104N的车厢在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是_________N；若将拉力增大，则车厢速度将________；若拉力减小,则车厢速度将______________。5．一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图12—6

3、—2所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重GA和GB的关系为()A．GA>GBB．GA

4、2)小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_____________和＿＿＿＿＿对物体平衡的影响；(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在＿＿＿＿＿＿＿上的两个力对物体平衡的影响。(4)两个探究方案相比较。你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?知识点③平衡力与相互作用力9．图12--6--5为两个相互平衡的力与两个相互作用的力的维恩图，其中它们的相同点已标明在两圆相重叠的区域，请你将它们的独有特性(不同点)

5、写在相应圆中重叠区域以外的部分内。10．如图12--6—6所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则()A．闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力B．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力C．闹钟受到的支持力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平街力课堂检测11．一个物体受到均为30N的一对平衡力作用而做匀速直线运动。如果这对平衡力同时突然减小到20N．则物体()A．速度减小B．按减小后的速度做匀速直线运动C．仍按原来的速度做匀速直线运动D．停止运动12．当猴子饲挂在树枝上静止时．下列说法正确的是()A．树

6、枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力B．猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力C．猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力D．猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力13．下列关于力的说法中正确的是()A．三要素都相同的两个力一定是平衡力B．物体受非平衡力作用时，运动状态一定发生改变C．游泳运动员只受到水向前的力，他对水不施力D．“蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力14．如图12—6—7所示。一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，但没能推动。这时推力＿＿＿＿＿＿＿＿(选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受的阻力。

7、课堂检测选做15．如图12—6—8所示，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到所有力的示意图。16．重104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0．03倍，则汽车发动机的牵引力是多少?17．如图12—6—9是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是()A．实心球在空中上升B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地面上18．下列有关运动和力的关系中,正确的说法是()A．子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性力大于阻力B．小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动,是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力C．一茶

8、杯静止在水平桌面上茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D．在平直轨道上匀速行驶的火