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1、暑期培训英语教案1(9组二次备课修改版)B3M9U1CanIhavesomesweets?一、Preparation:（一）教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。知识目标：a、学习掌握：soup,sweets,bread,light,biscuit,fruit等单词；懂得会用turnon词组。b、能够灵活运用句型：CanIhavesome……?Yes,youcan./Sorry,youcan’t.能力目标：培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力；能根据本课内容改编成为某个同学过生日的短剧，培养学生积极参与
2、各种表演、游戏的能力，并促进其想象力和创造力的提高。（二）教学重点:1学习运用CanIhavesome…?句型。2掌握单词及词组：sweetsbiscuitssoupbread（三）教学难点:能够正确理解运用CanIhavesome…?句型及做出正确的回答。（四）教学工具：录音机、磁带、图片、教学CD、教学课件、一些食物（师生各自带一些）（五）前置性作业布置：1.复习情态动词can的基本用法；2.听录音，预习有关食物的单词及课文。3.准备上课用的相关食品，如sweetsbiscuitsbread等。二、Teachingcourse:（一）.Warming-
3、up唱歌曲HappyBirthday.（活跃课堂气氛。）（二）.Revision:1、师生问好，师提问：Canyourunfast?Canyoumakeacake?Canyoujumphigh?Canyouwashclothes?…(借此复习Canyou…?及答句Yes,Ican./No,Ican’t.)具体对话设计如下：T：Canyourunfast?S1：Yes,Ican./No,Ican’t.（教师与同学示范后，可让学生开火车练习）S1：（ToS2）Canyoumakeacake?S2：No,Ican’t.(ToS3)Canyoujumphigh?S3：Yes
4、,Ican.(ToS4)……2、复习韵律小诗“Noodlesandrice”和“Makeacake”（课件展示）3、教师提问：Whatotherfooddoyouknow？（soups/sweets/bread/biscuits）老师板书，学生跟着一齐拼读书写。（检查前置性作业完成情况）（三）.Presentation:1.让学生来猜一猜今天是谁的生日：Whosebirthdayistoday?2.请学生听课文录音，得出答案：“TodayisAmy’sbirthday.”3.再提出问题：“WhatdoesAmywant?”请学生再次听课文录音。4.要求学生从黑板上的
5、板书中选择出Amy想要的东西。”soup/sweets/bread/biscuits.”5.看图片学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread（再一次巩固有关食品的名词）教说biscuits时，教师取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说CanIhavesomebiscuits?（就此导入新句型CanIhavesome…?）教师回答引出“Yes,youcan.”当饼干分完后，教师顺势说“Sorry,youcan’t.具体对话设计如下：S1：CanIhavesomebiscuits?T：Yes,youcan.S2：Can
6、Ihavesomebiscuits?T：Yes,youcan.….(饼干发完了)S5：CanIhavesomebiscuits?T：Sorry,youcan’t.6板书问句及答语，学生跟读。7教说单词sweets时，教师找一名同学面向黑板站在教室前面，然后把一些糖果放在另一名同学的书桌内,让站在教室前面的同学去找。在寻找的过程中，要运用句型CanIhavesomesweets?被问到的同学，则根据实际情况回答（Yes,youcan.或Sorry,youcan’t.）（既巩固了生词，又练习了新句型。）（四）.Text-learning:1.讲解课文中”dark/tur
7、nonthelight”等短语，然后播放教学CD，第一遍学生听，第二遍学生指书跟读。2.跟读教学CD中的课文录音。3.四人一组，分角色练习课文，尝试把课文背下来。4.邀请几个小组分别到教室前面进行表演，对表现好的小组同学及时进行表扬和鼓励。（可利用小贴画或小食品作为奖励，激发学生的学习热情。）（五）.Extension.（拓展练习）1.游戏活动“Drawandeat.”（课件展示任务要求）让每个学生在一张纸上画两种食物，然后随意请两名学生站起来互相提问，要求他们不能够看见对方纸上所画的东西。如：A:CanIhavesomesweets?B:(didn'tdraw
