广东省河源市中英文实验学校九年级物理全册《15.3 串联和并联》讲学稿（无答案） 新人教版.doc

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1、《15.3串联和并联》讲学稿1.会看、会画简单的电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路。3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。模块一：温故知新（独立进行）学习内容摘记1.学生阅读并齐读学习目标与要求；2.回忆以前所学知识，仔细阅读课本P41-43页的内容，完成下边的学习内容。1、温故知新电流的方向是怎样规定的？什么是电路图？2、自学新知：什么是串联电路？什么是并联电路？它们的特点各是怎样的？模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记1．电路

2、和电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图（2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。小组内成员互查完成情况并给予等级评定：☆模块三：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑）研讨内容摘记思考：（课本41页）给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？【探讨一】串联和并联同学们动手动脑，相互讨论

3、，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做。在图4右边方框处画出对应的电路图（方法：模仿课本41页图15.3-1）图7图5另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路．在图6右边方框处画出对应的电路图（方法：模仿课本41页图15.3-2）【探讨二】连接串联电路和并联

4、电路方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。总结串、并联电路的区别，填入下表：串联并联定义（元件连接特点）电流路径特点电路中只有电流路径，一处断开所有用电器都工作。电路中的电流路径有条用电器工作特点各用电器工作，互相影响与否？各用电器工作，互相影响与否？开关作用控制干路中的开关控制。支路中的开关控制。电路图实例【探讨三】生活中的电路（仔细阅读课本43页的内容，完成下列问题）我们教室里的电路是什么电路？你能画出它们的电路图吗？试试看

5、！展示建议展示一：白板展示探讨一图4的电路图；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展，举出相应的例子。展示二：白板展示探讨一图6的电路图；对白板所展示的问题进行语言和行为展示展示三：白板展示探讨二表格的第1—2行相关问题填空，还要作出相应的解释。展示四：白板展示探讨二表格的第3行的填空，还要作出相应的解释。展示五：白板展示探讨二第4行的相关问题，还要作出相应的解释。展示六：白板展示探讨二第5行的相关问题，还要作出相应的解释。模块四：教师精讲（认真听讲并记录要点）本节内容知识结构摘记串联和并联串

6、联电路和并联电路的判断串联和并联连接串联电路和并联电路生活中的电路模块五：随堂检测与反馈1．在串联电路中，电流有条路径，只需个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路影响。各用电器能否单独工作？2．在并联电路中，电流有条路径，干路开关控制，支路开关控制。各用电器能否单独工作？3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都。（填“亮”或“不亮”）4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是联的，它们工作时互不影响5.马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。

7、如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（）A．串联的C．可能是串联的，也可能是并联的B．并联的D．不能确定是何种连接方式6．判断串、并联：ABC7．在上右边画出一个电池，一个开关，一盏电灯和一个电动机组成的串联电路电路图8、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡。（填“发光”与“不发光”）9、如图所示，当开关闭合时：（）A、三盏灯都发光B、三盏灯都发光C、L1发光，L2和L3发

8、光D、L1和L2不发光，L3发光10、如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关，断开开关；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关，断开开关；绝对不能同时闭合开关。11、请你指出各个电路中小灯泡之间的连接方式，ABCD12、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（）