初中物理《声现象》解题方法指导学法指导.doc

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1、初中物理《声现象》解题方法指导重难点分析一、声音的产生和传播例1.如图1所示，将正在发声的音叉插入水中一部分，会看到水花飞溅，说明了_______________，如果在月球表面做这个实验，实验现象与在地球上有什么区别?______________________________。图1【解析】把正在发声的音叉插入水中能激起水花，而把不发声的音叉插入水中是不会激起水花的，由此，我们认识到正在发声的音叉在振动．如果我们在月球表面做这个实验，由于月球上没有空气，真空不能传声，所以我们只能看到水花飞溅，但听不到声音。

2、【答案】正在发声的音叉在振动；能看到水花飞溅，但听不到声音点评：声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。二、声音的三个特性例2.当喇叭里响起“我和你，心连心，同住地球村……”的歌声时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速【解析】声音的特性是：音调、响度和音色，音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色即声音的品质，它是由发声体的材料、结构等本质决定的。不同人发出声音的音色不同，即使音调、响度都相同时，由于音色不同，仍然能够区分他们

3、，所以通过音色可以辨别不同人的说话声，“闻其声知其人”就是这个道理。【答案】C点评：理解声音的三个特性分别与什么因素有关是解此类试题的关键。三、噪声及其控制例3.近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两旁种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施，图2所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）图2【解析】由图2可以看出，A图表示禁止行人通行；B图表示禁止汽车通行；C图表示禁止鸣笛（这是在声源处控制噪声）；D图表示禁止骑自行车通行。【答案】C点评：控制噪声的主要途径有：在声源处

4、控制噪声、在传播途中控制噪声、在人耳处减弱噪声。四、超声和次声例4.医院用来诊断病情的“B超”（如图3所示）发出的声音人们听不到，这是因为（）A．声音的响度太小B．声音的响度太大C．声音的频率小于人耳能听到的声音的频率范围D．声音的频率大于人耳能听到的声音的频率范围图3【解析】“B超”发出的是超声波，超声波是指振动频率高于20000Hz的声音，超过了人耳的听觉频率范围，所以人们听不到“B超”发出的声音。【答案】D点评：人耳能听到的声音的频率范围是20Hz~20000Hz，振动频率高于20000Hz的声音叫做超

5、声波。