授导型教学计教案.doc

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1、授导型教学设计教案教学设计表学科：美术授课年级：四年级学校：白山市第二十五中学教师姓名：王晓雨章节名称娇艳的花课时1课时学习内容分析1通过欣赏和学习中国画，使学生初步了解中国画的特点。2感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的基本方法以及艺术特色3引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，能大胆地将自己对花的认识和感受表现出来。学习者分析小学四年级学生对生活积累了一定的经验，并具有一定的想象力和审美观。探究知识的热情高、认知水平随思维发展而迅速提高。但在文化的情境中感受艺术，在艺术中体味情感，对他们来说有一定难度，因此，本节课我借助教材提供的

2、资源，以“花”作为教与学的主线，师生的活动紧紧围绕“花”，从“热情”入手，创设动感课堂，调动主体参与，通过可视资源及媒体的辅助教学，刺激学生的感官，引发创作的“激情”，在参与活动的过程中体验美，表现美，陶醉在文化艺术的“浓情”里。教学目标1了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。2能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。教学目标3通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生

3、活的情感，引导学生在情感体验中提高观察力和表现力。教学重点及解决措施重点：通过对作品的欣赏分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。措施：在教学过程中，教师应注重强调突出趣味性和实践性，多给学生创造动手实践的机会，让他们在玩中学，逐渐调动起画水墨画的兴趣，逐步掌握方法。教学难点及解决措施重点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。措施：教学过程中，多提供学生动手的机会，由初试、再试、反复试，由易到难，循序

4、渐进，作业也可以先从临摹入手。教学设计思路让学生初步了解中国画的笔墨特点，感受中国画的意蕴。能以国画的形式表现花卉。依据的理论全日制义务教育《美术课程标准》的要求规定教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图欣赏中国画牡丹表现出来的美讲解、展示观察、分析认识中国画及工具材料欣赏生活中的花讲解、展示观察、分析培养学生善于观察生活的能力欣赏学生作品中的花讲解、展示观察、分析了解如何表现一幅作品欣赏大师作品讲解、展示观察、分析开阔学生视野，增强审美能力课堂教学流程1、组织教学2、导入新课（1）课件：欣赏不同表现方法的花卉，提出问题：说

5、一说它们分别用什么样的绘画工具表现的？（2）出示课题：娇艳的花3、新授课（1）同学们你们喜欢花吗？你们都认识哪些花？打开书，欣赏画家作品《秋光》。提出问题：这是什么花？（2）提出质疑：画家是怎样用笔和用色来表现花头这些特点的？是什么颜色变得有深有浅的？（3）教师示范打开书，看书上第25页的步骤图，和老师示范的一样吗？你们可以大胆地尝试一下。提出问题：感受一下今天用的纸和颜色与以前有什么不同？4、学生作业、教师进行个别辅导课堂教学流程学生先在纸上试一下怎样用笔和调色，然后再开始创作。作业提示及要求：（1）可以画一簇也可以画一枝花。（2）

6、注意花朵的疏密、高矮及前后关系。5、小结（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励学生课后继续大胆表现。6、拓展欣赏大师的花卉作品。教学反思