山东省夏津实验中学八年级物理下册 7.1 力导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、7.1力目标导学目标及要求1、认识力的概念。2、知道力的作用效果和力的三要素3、会画力的示意图。重点难点1.重点：力的概念的理解。2.难点：力的概念的应用。学案内容一、自主学习一、力的概念的初步建立物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）1.人拉车：对施加了力。2.压路机压路：对施加了力3.人提水桶：对施加了力，4.人推桌子：对施加了力分析归纳：①力是对的作用②产生力必须有个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了：③施加力的物体叫，受到力的物体叫。（学生小组讨论归纳）学生练习：1.力是物体对物

2、体的。用羽毛球拍击球时，施力物体是受力物体是。2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力。是否必须相互接触才能产生力？答：是否必须有两个物体？答：二、力的作用效果教师演示实验：物体受力后会发生一些变化，如。弹簧受拉力后会，受到压力后会。如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是，运动的方向将,综合上述现象可知，物体受力后或将发生改变，这叫力的作用效果。（观察理解）训练：1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（）A手对弹簧的拉力B手对气球的压力C人揉面团的力D

3、脚对足球的踢力2.下列几个力中，用来改变物体形状的是（）A用力弯折钢尺，使尺变弯B用手将篮球投出C用力推桌子D马拉车三、力的三要素1.用力投球时，用力越，球飞的越远。这说明力的影响力的作用效果2.用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明力的影响力的作用效果3.用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开？（体会回答）答：。这说明力的影响力的作用效果。归纳：1.力的、、都会影响力的作用效果，习惯上把力的、、叫力的三要素。2.力的单位是，符号是，手拿一袋方便面的力大约是N。中学

4、生的体重大约是训练：1.小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他填上结论：实验方法和现象实验结论1用脚踩足球，足球变扁2用脚踢足球，足球飞出后撞到门柱被弹回3用力越大足球踢得越远4用力向前踢足球向前飞，用力倒勾足球向后飞5踢足球的正中，足球水平飞，擦边踢，足球旋转飞出四、力的示意图为了形象地表示力的三要素，物理学上用力的示意图法画法：1.确定力的作用点（没有说明时，一般画在几何中心）2.沿力的方向画一条带箭头的线段，表明力的大小。训练：1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车

5、。2.用F=50N的力竖直向上提水桶二、板书力1.力：单位牛顿，符号N2.力的作用效果3.力的三要素：大小，方向，作用力4.物体间力的作用是相互的三、当堂达标训练1、下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．做匀速圆周运动的小车B．在盘山公路上减速运动的小车C．腾空而起的火箭D．在平直公路上匀速行驶的汽车2、下列力中，最接近1牛顿的是（）A．运动员举起杠铃的力;　　B．拿起一个大西红柿的力C．人扛起一袋大米的力;　　D．一只蚂蚁对地的压力3、以下是我们在日常生活中可见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞

6、击在蓝板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）A.①② ;          B.②③ ;          C. ③④;       D.②④4、关于影响力的作用效果的因素，下列说法中正确的是（）A．只与力的大小有关          B．只与力的方向有关C．只与力的作用点有关       D．与力的大小、方向、作用点都有关5.下列关于力的说法中正确的是（）A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体B．两物体间发生力的作用时，有可能施力物

7、体受到的力小于受力物体受到的力C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在6.如图所示，悬挂的小球处于静止状态，小球受到的拉力是10N，画出它所受拉力的示意图.四、针对问题进行合作探讨，可对知识点及问题进行拓展讨论与分析自我反思