辽宁省辽阳市第九中学八年级物理下册 9.6 测滑轮组的机械效率导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、9.6测滑轮组的机械效率【学习目标】：1、知道测量滑轮组机械效率的原理，正确选择器材并合理组装器材。2、正确地进行操作实验并设计表格进行实验记录。【学习重点、难点】：重点：练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率难点：正确地进行操作实验【学习过程】（一）【课前预习】明确实验的原理、所需器材与装置1.我们知道滑轮组的机械效率η=W有用/W总，而W有=＿＿，W总=＿＿，那么测滑轮组的机械效率η=（）/()2.实验原理：η=Gh/Fs那么实验测量的有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿四个物理量；为了测量力，需测量工具是＿＿；为了测量距离，需用＿＿；其它的器材包括：滑轮、＿＿、＿＿和＿＿。（二）【尝试练习】让一学生演

2、示组装器材，并讨论交流：①为什么实验中一般不向下测拉力？应怎样才能使拉力向上？②组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？（三）【课堂探究】探究一：明确实验操作应注意的问题老师照P78图9-30甲演示实验过程，请同学们认真观察并思考下列问题：问题1：怎样用弹簧测力计正确测量拉力？（竖直向上匀速运动的过程中）问题2：怎样知道提升钩码受到的重力？问题3：如何测量拉力将绳子提升的距离S和重物上升的距离h？问题4：照P78图9-30甲丙两个装置多做几组数据对比一下，你会发现影响滑轮组机械效率的因素有哪些？猜想一下？探究二：学生分组实验，并记录实验数据，交流讨论结果1、组织学生分组进行实验2、指导学生将实验

3、数据记录在P79表9-6表9-7中（四）【展示交流】、各实验小组汇报实验结果，交流实验心得并讨论①同一滑轮组挂不同重力的钩码时，机械效率相同吗？物体上升越高，机械效率变化吗？②不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？③怎样提高机械效率？说一说你的方法？（五）【总结提升】（六）【拓展落实】1、用同一滑轮组提起不同的重物时，所测得的机械效率比较（）A．相同B.重物越重所测机械效率越高C.重物越轻所测机械效率越高D.高低不能确定2.关于简单机械下列说法中正确的是（）A．定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向B．使用滑轮组不仅省力而且省功C．做功越多的机械，其机械效率就越高D．功率越大的机械，

4、做功就越快3.筷子是常用的餐具，根据最简单机械知识可知．使用筷子能（）A．省力B．省距离C．省功D．提高效率4.工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的（）A．有用功减小，总功不变B．有用功增加，总功增加C．有用功减小，总功减小D．有用功不变，总功减小5.下列机械中，能省功的机械是（）A、扳手B、天平C、剪刀D、以上三个均不省功6关于机械效率，下面说法正确的是（）A.功率越大的机械，机械效率越高B.机械效率大小与功率大小有关C.机械效率越低的机械，做的功就越少D.由于有用功总小于总功，机械效率总小于17、用图中所示

5、的滑轮做“测滑轮组的机械效率”实验，已知每个钩码的重量为100g.⑴要求用手拉弹簧测力计向上运动，在图中画出滑轮组绳的绕法⑵将钩码匀速提升20cm，弹簧测力计的示数为1N，在这个过程中，对钩码所做的功是＿＿J，滑轮组的机械效率是＿＿。（七）、课后反思你已找出了提高机械效率的方法，那么提高机械效率的实际意义是什么？