江西省金溪县第二中学八年级物理下册 7.1 力（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、7.1力（第2课时）【知识链接】力的作用效果力的三要素力的示意图【学法指导】在研究力的相互作用的实验中培养交流.合作的团队精神，共同进步。【温故知新】1.俗话说：“一个巴掌拍不响”，说明（）A.一个巴掌的力太小B.力是物体对物体的作用C.人不能只长一个巴掌D.力可以离开物体单独存在2.人推车时，是和之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是，受力物体是。图7.1--53.如图所示（7.1-5），用5牛沿与水平方向成30°的力斜向上拉小车，画出拉力的示意图．【探究新知】一.自主预习1.手用力拍击桌面，手是物体，桌子是物体；

2、但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的，此力的施力物体是，受力物体是。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。也就是说物体间力的作用是。2.一个力必然涉及至少个物体，一个是物体，另一个就是物体。施力物体对受力物体施力的也受到了受力物体对它的。物体间力的作用是。二.合作探究完成下列探究活动和问题活动一（1）用手压铅笔尖，手的感觉是。图7-1--6（2）两个相互靠近的载有磁铁的小车，松开手后看到。（3）两个学生在讲台穿旱冰鞋互推（如图7.1-6），看到的现象是。（4）两手分别拿气球并相互挤压，看到的现象是（5

3、)坐在小船上的人用力去推另一只小船，会出现什么情况？小组讨论总结：上面的现象可以说明。活动二把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你看到的现象是。小组讨论总结：上面的现象可以说明两个物体发生相互作用时；施力物体同时也是，物体间的相互作用力分别作用在，它们的大小，方向。【达标测评】见活页【学案整理】