人教版一年级上册9 ai ei ui.doc

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1、语文语文人教版一年级上册9aieiui一（4）班2011年9月【教材分析】本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母aieiui及其四声。第二部分是声母和aieiui的拼音练习。第三部分是音节kāigěihuí的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。句子和儿歌中，有的音节含有复韵母aieiui，可以借此巩固新学的这三个复韵母，句子和儿歌也为学习生字提供了语言环境。【教学目标】1．学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2．能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。3．认识

2、七个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学重难点】重点：aieiui的发音，声母与aieiui组成的音节的拼读以及认字。难点：声母与aieiui组成的音节的拼读以及认字。-9-【教学准备】拼音卡片、课件。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、谈话导入1．师：同学们，我们已经认识了很多字母朋友，有声母，也有韵母。快来看看，你能准确地叫出它们的名字？（指学生读）出示字母卡片：声母：bpmfdtnlzhchshr韵母：aoeiuü2．师：看来大家对这些老朋友还是很熟悉的。不过，对它们中的韵母朋友你可

3、要认准了，准确地说它们是韵母家庭中的单韵母宝宝，今天这节课我们要认识韵母家族中的新宝宝，它们也有自己的名字。看谁最先认识它们。二、学习韵母aieiui(一)认识复韵母1．（点击课件，出示三个复韵母aieiui）师：大家仔细看一看，这三个韵母宝宝和我们原来认识的韵母宝宝有什么不一样?(这三个韵母宝宝都是由两个字母组成的，而且这两个字母还都是单韵母）-9-2．师：大家观察得真仔细，不但发现了它们与单韵母的不同，还看出了它们是由两个单韵母合在一起组成的。所以，这种由两个单韵母合在一起组成的新的韵母，就叫复韵母。（点

4、击课件，出示“复韵母”三个字，学生跟读）(二)识记ai及它的四声1．识记ai。过渡：大家看看这些复韵母宝宝，除了可以说它们是由两个单韵母合在一起，还可以说它们是怎么待在一起的呢？（挨在一起）(1)师：没错，他们你挨着我，我挨着你，两个一组手拉手，多亲密啊！你们知道吗，这三个复韵母当中，有一个韵母就发“一个挨紧一个”的“挨”这个音呢！（板书：ai）(2)教师出示单韵母卡片a，再出示i，右手拿a，左手拿i。师：你们看，它们两个好朋友快乐地走到一起，手拉手挨在一起，它就读ai的音。（ai是ai手拉手后组成的）(3)

5、教师领读ai，学生跟读。师：像这样把i紧挨在a的右边，就组成了复韵母ai，请跟我读：复韵母ai。(4)教师讲解发音方法：先请学生记一记ai的组成（左边是个a，右边是个i，合起来就是ai）；再提醒学生注意，发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。（教师边说边示范，学生边看边跟读）(5)学生多次练习发音，指名读、开火车读、齐读，教师相机正音，落实ai的读音的掌握情况。(6)发音辨析小游戏。①教师发音，先发a的音，再发ai的音，请学生讲老师嘴形的变化，体

6、会复韵母与单韵母发音上的区别，请学生自己发这两个音，加深体会。-9-②教师只展示嘴形，不出声音，请学生猜一猜老师发的是哪个韵母的音，巩固知识。2．学习ai的四声。（点击课件，出示ai的图片和ai的四声）(1)学习标调儿歌：有a在，把帽戴；a不在，oe戴；要是iu在一起，谁在后面给谁戴。(2)师：那大家说ai的音调应该标在谁身上呀？（标在a身上）找学生读、开火车读。(3)学生认读ai的四声。教师领读，学生跟读、齐读。(4)看图说一说。师：读到ai你能看图说一句话吗？（姐姐和弟弟挨着站）师：读到芒Ii你能看图说一

7、句话吗？（弟弟比姐姐矮）(5)同桌结成一对，练习ai的四声拼读。(三)课中休息（过渡）1．师：刚才我们认识了ai，还和它的四声兄弟也成了朋友。不过现在有个小哥哥遇到了一个难题，需要大家来帮忙呢。（点击课件，出示ei的图片和ei的四声）2．师：这个小哥哥在砍柴呢，可是他一个人的力量不够，咱们来帮他一起砍好不好？我们大家排成排像开小火车一样，一起来帮小哥哥。教师边做动作边发出eieiei的声音，学生跟着一起学。(四)识记ei及它的四声1．识记ei。(1)师：小朋友，刚才砍柴累不累?我们这么多人一齐eiei-9-e

8、i地砍柴，在大家的帮助下，小哥哥砍了好多柴呢。ei就是我们今天要学的第二个复韵母。你们知道哪个是ei吗？（出示ei的卡片。板书：ei）(2)师：ei由哪两个单韵母手拉手组成？（左边是个e，右边是个i，合起来就是ei）谁会读？找学生读。教师提醒学生注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。(3)教师讲解发音方法：在发ei时先扁嘴巴发e的音，然后快速滑向i，发i的音，中间不换气。教师边说边示范，学