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时间:2020-05-16
《四语下学案集第四单元初稿1芦小妞.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学语文第八册第四单元导学案13、《夜莺的歌声》班级:姓名:组别:主备人:芦小妞总课时:2分课时:1学习目标:1、认识“屑、拧”等8个生字;会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。谈谈小夜莺给你留下了怎样的印象。重点难点: 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。学法指导:读中思,读中悟、小组合作、交流探究课前预习:一、看到课题,你想知道什么?二、初读课文
2、有感情地朗读课文,注意读准字音,读通课文。认识“屑、拧”等8个生字;会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。17二、把握故事的基本内容1.自读课文,注意课文中的空行。想一想:课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的?“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队送情报的?2.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。三、小夜莺给初次你留下了什么样的印象?四、你还有那些疑问?合作学习:一、学生把自学所得进行小组交流。1.认识“屑、拧”等8个生字;会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼
3、子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语2.想一想:课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的?“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队送情报的?3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。4.小夜莺给你留下了什么样的印象?5.你还有那些疑问?二、班级展示:展示自学成果1.认识“屑、拧”等8个生字;会写“削、喂”等14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。172.想一想:课文是按照什么样的顺序来讲述这个故事的?“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队送情报的?3.试着把这篇故事的基本内容讲一讲。4.小夜莺初次给你留下了什
4、么样的印象?5.你还有那些疑问?三、质疑探究:学习至此,你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑,自主解疑,如还有疑问及时提出,大家共同探讨。迁移训练:一、我能看拼音写汉字。 chénjìkǒushàoníngshénshāohuǐ qīngmièxíguàn()()()()()() Guǐzifángzhǐ bùhuāngbùmángjùjīnghuìshén ()() ()()二、我能比一比再组词。 削()喂()挺()嘶() 逍()谓()蜓()厮() 甩()剔()惯()鬼() 用()踢()贯()愧()三、我能在括号里填上合适的词语。 ()的小路()的眼睛()地回答 (
5、)的树林()的上衣()地微笑 ()的花园()的歌声()地站着四 我知道下面的句子用了什么修辞手法。A.空旷的花园里,烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。()B.有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。()17小学语文第八册第四单元导学案13、《夜莺的歌声》班级:姓名:组别:主备人:芦小妞总课时:2分课时:2学习目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、理解课文中含义深刻句子的意思。课前预习:一、聚焦“德国兵”:1.文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“
6、烧焦的树木”?2.找出文中描写德国兵言行的句子,认真读一读,从中你感受到什么?二、聚焦“小夜莺”:有感情地朗读课文,思考:你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢?1.有感情地读课文,边读边画出每个部分中描写“小夜莺”说、做的句子,再读一读这些句子,边读边想象:小夜莺这样说、这样做时,心里是怎么想的?2.听了小夜莺的话,看见小夜莺这样做,德国兵会怎么想。3.再读这些句子,联系课文想一想:小夜莺为什么要这样说、这样做?17三、小夜莺面对凶恶的敌人,难道他不怕吗?为什么还能应变自如,毫无惧色呢?四、“聚焦游击队”:1.游击队潜伏在哪里?他们怎么知道德国兵来了?游击队是怎
7、样把敌人消灭的?2.由此可见,小夜莺是第一次传递情报吗?五、小夜莺再次给你留下了什么样的印象?六、你还有什么疑问?合作学习:学生把自学所得进行小组交流:1.聚焦“德国兵”;2.聚焦“小夜莺”;3.“聚焦游击队”。4.小夜莺再次给你留下了什么样的印象?5、你还有什么疑问?二、班级展示:展示自学成果:1.聚焦“德国兵”;2.聚焦“小夜莺”;3.“聚焦游击队”。4.小夜莺再次给你留下了什么样的印象?5、你还有什么疑问?三、质疑探究:17学习至此,你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑,自主解疑,如还有疑问及时提出
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