四语下学案集第六单元初稿芦小妞.doc

《四语下学案集第六单元初稿芦小妞.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文第八册第六单元导学案21、《乡下人家》班级：姓名：组别：主备人：芦小妞总课时：2分课时：1学习目标：1、我能认识“檐”“饰”等5个生字，会写“棚”“饰”“冠”等14个生字，正确读写“装饰”“和谐”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能边读边想画面，了解课文内容，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。导学过程：一、初读课文，自学生字新词。1、认真读课文3——5遍，要求将课文读正确、读通顺，并圈出生字、新词，读读记记。2、我能给下列多音字注音。结()瓜鸡冠（）花场（）地几场（）

2、春雨率（）领3、我能通过查字典、联系上下文或生活实际等方法理解词语。时令：捣衣：向晚：天高地阔：我还理解了这些词语的意思：4、我能正确书写本课生字。（每个写两遍，我还要把觉得难写的字多写几遍。）10一、细读课文，了解课文内容。1、默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？2、边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？并用几个字概括出来。三、研读课文，感受乡村生活的美。你最喜欢哪一处乡村风景，认真读一读，找出最能体现乡下人家独特、迷人的语句，在旁边写写你的感受，然后美美地读一读，在脑海中勾画那美丽的画面。四、善于

3、提出问题、解决问题的人是聪明的！自学到这儿，你心中还有哪些疑问，请写下来吧？10小学语文第八册第六单元导学案21、《乡下人家》班级：姓名：组别：主备人：芦小妞总课时：2分课时：2学习目标：1.了解课文内容，理清课文的叙述顺序。2.随课文的叙述形成生动画面，从而感受农村生活的美好。3.抓住重点语句，体会作者从平凡事物普通场景展现乡村生活的美，表达对乡村生活的由衷热爱。学习重点难点：引导学生随课文在头脑中形成生动画面，感受乡村生活的美好。课前准备：小黑板课件导学过程：一．创设情境，激情导入.1.播放课件：问：看到这些

4、情景，你有什么感受，你想说什么？2.同学们，我们今天一起走进乡下人家，一起去感受乡村田园的诗情画意吧！3.课件出示学习目标，学生齐读，明确目标。二．快速浏览课文，整体感知。你觉得乡下人家是怎么样？（用文中的一句话回答：）师随机板书：独特﹑迷人。三.小组合作交流（学生根据预习提纲，已在课前完成）。要求：组长抽题号，根据预习自学提纲，小组成员交流并把成果写在小黑板上或画好图；并推选小组代表，做好展示准备。四．小组学习成果交流展示：同学们，把你们小组的学习成果大胆展示出来吧！小组代表汇报交流，四人为一个小组，两人抬小黑

5、板，一人出示图画，一人汇报，师辅助和鼓励学生，并按顺序板书；10五.师出示课件简洁点拨。1.课件分别出示：瓜藤攀檐图→鲜花轮绽图→雨后春笋图→群鸡觅食图→鸭子戏水图→院落晚餐图→秋夜睡梦图.2.体会句子：一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去.这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去，它在干什么呢？心里会怎么想？你学学。学生想象，并表演雄鸡动作。六、总结提升，目标检测：出示习题填空：1.《乡下人家》一文围绕（）这句话写的，按照（）顺序和（）顺序，写了屋前的（），门前的（）屋后的（）

6、，院里的（），河中的（），门前的（），夜静时的（），展现了（）乡村生活。表达了作者对乡村生活的（）。2.我们一起交流交流，对课文描写的哪一处乡村风景最感兴趣，并具体说说自己的体会。3.读一读：长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。　　雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。　　夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜，　　最美乡下人家。七.延伸拓展：1.想象一下，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？学生可以图片展示；2.谈一谈：学了本课后，你有什么体会和感受？103.放音乐，用自己喜欢的方式，表达对乡村生活的热爱和赞美。可以画图，作诗，

7、写话等不同方式；4.课外延伸：开展一次“走进田园”的综合性学习活动吧！（观察我们的田园风光，深入了解我们农村的生活和趣事）10小学语文第八册第六单元导学案22、《牧场之国》班级：姓名：组别：主备人：芦小妞总课时：2分课时：2学习目标：1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。3、体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习重点：体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。学习难点：有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。学习过程一、自学质疑1、给多音字注音模（）样畜（）牲圆圈（）模（）

8、范储（）畜羊圈（）2、解释下列词语悠然自得：吆喝：3、我会写近、反义词近义词：专注（）仪态（）端正（）安闲（）悠然自得（）反义词：端庄（）微弱（）4、认真朗读课文，作者为什么四次讲到这就是真正的荷兰？二、交流解惑1、我能概括课文的主要内容。102、我还知道作者为什么四次讲“这就是真正的荷兰？”3、我会用喜欢的方式读自己喜欢的语段，还能说从课文中了解到了什么，并提出不懂得问