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《2011届高考政治单元复习:唯物辩证法的联系观》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2011届高考政治单元复习:唯物辩证法的联系观第三单元思想方法与创新意识第七唯物辩证法的联系观预习导学一、学习目标了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征★理解联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性,坚持用联系的观点看问题★说明整体与部分的辩证关系及其指导意义二、重点难点(加★)三、自主学习四、知识体系建构探究质疑1联系是普遍的,因此,任何事物之间都是相互联系的。2整体功能大于部分功能之和。3自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。4联系是客观的,因此人对事物的联系无能为力。部分功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。6整体与部分的关系及共性与个性的关系。练习反馈一、单项
2、选择题1北极熊变瘦了!科学家说,由于污染增多,污染物进入北极熊体内使其体型缩小;全球气候变暖,海洋冰面减少,北极熊要花费更多的能量猎食,这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是(A)①水集鱼聚,木茂鸟集②对症下药,量体裁衣③上律天时,下袭水土④物我一体,心物一体A.①③B.②③.②④D.①④2(2010江苏卷)302009年6月,国务院常务会议原则通过了《江苏沿海地区发展规划》,这对于加快江苏沿海地区的发展,促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升,完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明(A)①搞好局部有利于推动整体的发展②政府运用
3、行政手段对经济实行调控③整体的功能状态极其变化会影响到部分④政府努力推进区域协调发展A①④B①②②③D③④3生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日,我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破,具有里程碑意义。从联系的观点看,人工繁殖中华鲟的成功说明(B)①离开了人为事物的联系,自然事物的联系就不能实现②认识事物的本质联系,能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性,人可以创造有利于实践的具体联系④离开了事物的真实联系,主观能动性就不能发挥作用A.①②B.②③.②④D.③④4“竹竿效应”于对果农
4、收摘果实的观察,果农常用竹竿收取有刺大树上的果实,只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”,“竹竿”有多长,水平就有多高的道理,这给我们的哲学启示是(B)①主要矛盾对事物的发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾②矛盾双方是相互依赖相互联结的,要善于全面分析和处理矛盾③全局和部分是相互制约的,要学会处理好关系全局的决定因素④量变和质变是对立统一的,要学会有效促进事物从量变到质变A.①② B①③ C②③ D③④上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意,既反映了中国化的特色又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的
5、方法,这种方法的基本特征是(B)A.从整体到部分B.从部分到整体.从个别到一般D.从一般到个别62009年京沪高铁投资600亿元,这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求,提供近60万个就业岗位,同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明()①事物的联系是普遍的②自在事物的联系是主观的③事物的联系是人为的④人为事物的联系是客观的A①②B②③①④D③④7一个科学研究小组对000只“冰川豹蛛”进行测量后发现,1996-200年间,这种蜘蛛的体形平均增大了8%-10%,同期当地每年的解冻期提前了20-2天,这支持了他们的猜想,剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生
6、了影响。该研究小组负责人表示这种影响的后果很复杂,一下子无法估计出,这一说法体现了(D)①事物间的联系是客观的,无条的②事物本质的暴露和展现有一个过程③世界总有一些秘密不能为人所理解④人的认识具有反复性、无限性A①②B③④①③D②④8(2008•广东单科,2)在创建卫生城市活动中,某小区居民全员参与共建明小区。居民举止与社区明的关系体现的哲学原理是(A)A部分影响整体B部分依赖整体部分与整体相互转化D部分与整体同等重要、不可分割9(2008•江苏单科,33)古有一父,为解决家中鼠患,买了一只猫。猫抓老鼠的同时,却也偷吃鸡,其子甚怨。父道:“宁无鸡也不能
7、无猫,因无鸡不会挨冻受饿,而无猫,则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(B)A整体与部分的辩证关系B两点论和重点论的统一量变与质变的辩证关系D矛盾的同一性和斗争性10“100-1=0”被一些管理学家奉为定律,意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是()①部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质②整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位③整体与部分相互制约,关键部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互
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