欣赏拓展性课程.doc

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1、实验小学教育集团荷花小学：课程名称：中国古典音乐欣赏实施年级：五年级编写者：音乐组20117.9中国古典音乐欣赏课程纲要古典音乐的概念更多适用于西洋文艺复兴开始到近代之间产生的有着每个代表作曲家、演奏家已经代表音乐作品的一种统一称谓，但是在中华的发展历程中，音乐文化源远流长，由于音乐与政治教育等的紧密联系便注定了它的职能无法像西方古典音乐那样仅仅代表某一个作曲家，或者是代表某一种作曲技法而进行时段的划分、并用一个古古典音乐的概念加以概述。但是，我国流传至今的许多优秀音乐作品却并无法单独代表某一个音乐家或者某一群音乐创作群体的技能与水平的，而是经过许多代创

2、作者与演奏者的共同反复学习与再创作才形成如今流传在世的作品，而且经过大浪淘沙过后的这些经典作品也更加展现出了我国音乐文化的不断进步与发展。但是这些经典音乐文化的新时代传承却并不乐观，对于这些经典音乐作品，现在的学生普遍存在着只听过其名，却未闻其音的情况，而要从根本上改变这样一种状况。综合以上现状，我们将在我校五年级开始开设名为“中国古典音乐欣赏”的拓展课程，为了学生更好的接受，我们以不同民族乐器的十大名曲欣赏为主要内容，在经典之中感受古典音乐魅力，在不同乐器音色的欣赏中感受我国民族乐器的无限魅力，同时也在不同代表乐器的十大名曲欣赏中提升自身的音乐审美能力

3、力，不断推荐我国校学生经典音乐作品的普及化教育。考虑到目前课程设置的不成熟性，方便及时根据学生的上课反馈进行教学内容与方式的调整，目前先设置8个课时的内容展开：第一课时：总体介绍中国古典音乐发展历史渊源以及古代经典乐器及乐器分类法；第二课时：古琴十大名曲介绍，赏析经典作品《高山流水》等；第三课时：古筝十大名曲介绍，赏析经典作品《春江花月夜》等；第四课时：笛子十大名曲介绍，赏析经典作品《鹧鸪飞》和《姑苏行》等；第五课时：琵琶十大名曲介绍，赏析经典作品《十年埋伏》等；第六课时：唢呐十大名曲介绍，赏析经典作品《百鸟朝凤》等；第七课时：二胡十大名曲介绍，赏析经典

4、作品《战马奔腾》等；第八课时：洞箫十大名曲介绍，赏析经典作品《清明上河图》等；第九课时：第一期古典音乐学习学生成果展示：学生分组合作完成课上未赏析名曲课堂解说；第十课时：中国古典音乐作品课堂内容听辨测试。课程计划表课时总体目标教学主题1１：引导学生学习了解中国古代经典音乐作品的历史发展历程及代表作品；２：引导学生在欣赏不同乐器代表名曲过程中提升听辨不同民族乐器音色的能力；３：从一定程度上提升学生的音乐审美能力。中国古典音乐历史渊源中国古代经典乐器介绍与分类法2古琴十大名曲介绍及作品赏析（１）3古琴十大名曲介绍及作品赏析（２）4古筝十大名曲介绍及作品赏析（

5、１）5古筝十大名曲介绍及作品赏析（２）6笛子十大名曲介绍及作品赏析（１）7笛子十大名曲介绍及作品赏析（２）8琵琶十大名曲介绍及作品赏析（１）9琵琶十大名曲介绍及作品赏析（２）10唢呐十大名曲介绍及作品赏析（１）11唢呐十大名曲介绍及作品赏析（２）12二胡十大名曲介绍及作品赏析（１）13二胡十大名曲介绍及作品赏析（２）14洞箫十大名曲介绍及作品赏析（１）15洞箫十大名曲介绍及作品赏析（２）16学生分组合作备课１０分组展示学习成果中国古典音乐作品听辨测试注：拓展课程每周一节的设计8节为一轮，每周两节的设计16节为一轮。教学设计（１）教学目标１：一起走进中国古

6、典音乐的世界，初步了解中国悠久的音乐发展历史２；在历史发展过程中了解中国古典乐器分类法，认识不同的音乐演奏乐器。教学重难点１、重点是了解中国古典音乐的基本历史发展历程２、难点理解乐器分类法，区分记忆各种中国民族乐器教学过程１、在中国古典音乐的音乐声中开始课程２、走进学生，以问答形式了解学生对中国古典音乐发展的认知程度，例如你认为哪些音乐我们称之为古典音乐作品？在我国历史发展过程中音乐具备什么样的历史存在价值？现在你熟悉的作品有哪些？等问题３、通过教学课件介绍中国音乐历史发展情况，期间可以随机穿插对不同时期历史文化名人的简单列举，以加强学生对各个历史时期的

7、熟悉感和亲切感；４、通过课件介绍古代乐器分类法，并通过图片音色相结合的形式带领学生认识学习各种民族乐器；５、以现场测试的模式检查学生课堂知识掌握情况６、布置下次课程任务：提前认识古琴，下次推荐学生代表介绍古琴。教学反思注：每节课中请及时用照片、实物作品、学生感受等形式收集教学过程中的点滴与收获，在一轮结束时作为展示资料单独打包与本课程教材一起上交教研处。教学设计（2）教学目标１：一起走进中国古典代表演奏乐器——古琴２；了解古琴构造并介绍古琴十大名曲，欣赏经典作品1至2首教学重难点１、重点是了解古琴构造及音色，并能够记忆十大名曲名称；２、难点是保持安静听赏

8、经典作品，并能够对每一首欣赏作品写作一篇短篇听后感教学过程３、在古琴弹奏作品的音