新生入学心理健康辅导教案.doc

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1、新生入学心理健康辅导教案主讲：戴哲林教学目标：1、针对刚入学的新生，进行新环境的适应能力、心理健康辅导。2、调整心态，以全新的面貌迎接初中生活----良好的开端=成功了一半课时安排：一小时教学过程：同学们，你们好!很高兴有机会和大家交流，我姓戴，是咱校的心理健康老师，据你们老师讲我们存在适应能力较弱，学习目的不明确、目标不具体、学习自觉性差，人际交往能力较弱，纪律观念淡薄等不足之处。所以，今天我就和你们聊聊怎么做一名优秀的初一新生，我辅导的主题是"调整心态，以全新的面貌迎接初中生活----良好的开端=成功了一半"，好不好？先看

2、看咱们初一学生这一阶段的心情----“新”。    首先，进入新的环境。初一新生怀着兴奋、自豪的心情跨进中学的校门，看到的是新的校园，结识的是新同学，讲课的是新老师，他们对周围的一切无不充满新鲜感。       其次，充满新的希望。初一新生普遍满怀对未来中学生活的美好憧憬和进取向上的愿望，无论在小学表现怎样，都希望给新老师和新同学留下良好的印象。上中学后要力争当"三好学生"的，请举手上中学后给老师留下一个好印象的，请举手上中学后不掉队的，请举手上中学后我也好不了的，请举手由此可见，你们的愿望是良好的，向上的决心是强的。    

3、随后所面临的问题：主要表现：想家，学习困难，与同学发生矛盾。这都是适应不良的表现。面临新的困难。一是学习内容上的困难。二是学习方法上的困难。进入初中后，学科增多，知识量增大，光靠死记硬背就不足以解决问题了。学生感到不适应，或者出现心理上的不平衡，都是很正常的。三是感觉到学习压力。四学校位置的变化。这种种表现，都将妨碍初一新生进步。　　让我们看看你们与小学时的不同吧：1、从"老大"到"老小"进入中学，你们的积极性普遍都比较高，因脱离了"小"字，而充满着种种新的幻想和憧憬。然而，一跨入坪坝中学大门，你们却发现许许多多现象都向你们提

4、出了挑战。在小学时，你们是"老大"，通行无阻；而在中学，自己又是"老小"，不准在楼道内跑跳打闹。这时，你们自然回顾起自己的过去。无忧无虑的小学生时代，以及与父母一道做游戏的幼儿期的情景都将蒙蒙胧胧地重新出现在脑海里。对自己的过去，你们难于忘怀，对未来的向往，你们十分期待。加之大人们对你们的期盼，从而导致你们情绪上的不安。因此，你们会问自己在这个充满"未知数"的"新世界"里，自己这个角色该怎么当呢？2、学校管理变化----3、老师从"里里外外都是"到"无事不登三宝殿"。小学班主任一天到晚和你们在一起，不仅管课内，也管课外，不仅管

5、学习，也管生活，一步步都是老师搀着走。而中学，班主任"无事不登三宝殿"，许多事都是布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，任课老师深居办公室，你不去找他，他也不会找你。老师由“保姆型”转变为“放手型”。师生关系有了显著的变化。小学教师和学生之间交往的机会很多。教师不仅管课内，也要管课外；不仅管学习，也要管生活。因此，师生之间是相互了解的，师生关系是非常密切的，到了中学，每位任课教师要教几个班的课，指导很多学生，一般就不会那么深入细致了，任课教师多是抓学生的学习，多是管课内，多是在学习进行交往。4、同学从"街坊邻居"到"五湖四海

6、"。班级的竞争更激烈。小学同伴大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是伙伴；中学则不同，五湖四海聚在一个教室里，面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新选择朋友了。就是同一个班级，也不都能成为朋友。因此，人际关系，朋友的重新组合，关系的重新确立，对你们来说，也是个新课题。班级的竞争更激烈，需要把握好心态。5、小学生还保持着儿童期儿童对父母的态度，依然是依附于父母，父母对他们的影响仍然是巨大的。初中生由于身体的逐步成熟，心理也在发生不断地改变，自主意识不断增强，并且由于眼界不断地扩大，你们这时已经开始向往家庭以外更大的世界，

7、向往脱离家庭，成为自立的大人。你们往往会认为只有摆脱对父母的依附，才能成为成人，往往以承担更大任务，表现自己已经成熟，希望按照自己的判断去行动的倾向在增加。你们的心理话也不愿像小学时那样向父母说了。一个十四岁初中女生的日记中这样写着：“太阳放射着光芒；天空碧蓝、碧蓝，舒服的微风徐徐地吹来！我多么希望得到自由、得到朋友；要么就孤零零的一个人好啦，这就是我的心愿、憧憬。我真想尽情得哭……。那怎么做呢？我认为：调整心态，以全新的面貌迎接初中生活----良好的开端=成功了一半具体要做到以下几点：1、学会适应新的学习环境。你们都希望自己

8、的成绩优秀，但现实是有的同学在小学时还不错，而进入初中后，成绩不稳定，有的成绩越来越差，以致不能跟上班，随之产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心理现象。发生这种情况的原因之一，就是不能适应新的学习环境。初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教