新生入学心理辅导教案

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1、我是小学生了沭阳县湖东中心小学活动目标：1、让一年级新生熟悉校园，让他们明白小学和幼儿园的区别，尽早适应小学的校园生活和学习。2、认识班级的新同学，消除胆怯、疑惑的心理，融入到班级这个大集体中。活动准备：课件、卡片活动年级：一年级活动时间：40分钟活动内容：一、音乐导入：1、活动以儿歌《我是小学生》引入，让孩子们随着音乐哼唱。2、开展游戏：快乐击掌新朋友背对背站好，听老师讲述，只要听到“小学生”三个字，就立刻转过脸来击掌，比一比哪组的击掌最快、最响。加深角色认知。二、认识我的校园1.老师带着学生参观校园

2、，了解校园与幼儿园的区别。2.师生回教室，讨论交流，分享感受。三、师生共唱上学歌四、开展游戏：有缘相识1.按手中持有的卡片颜色找到“有缘人”组成五个组，并围成5个圈。2.相互介绍自己，包括：姓名、家庭住址、爸爸妈妈的职业、自己的爱好等。3．组员介绍，仔细倾听，每组推选出一名了解别人最多的小朋友。4.各组代表向全体同学介绍他所认识的人。五、课堂小结让小朋友来谈谈自己今天对这节课的想法，老师总结。小学一年级新生入学适应心理辅导设计理念：儿童从幼儿步入小学既憧憬着对未来学习的渴望，又会伴随着对学习生活方式的改

3、变而产生的心理准备不足的焦虑，因而有些幼儿会产生这种害怕上小学的心理。而入学后他们还将面临很多挑战：如何适应新的校园生活，如何和新老师、新同学建立亲密的关系，从中体验学校生活的愉快，解决好这些问题，将有助于小学生获得良好的心理起点，从而为他们过好小学生活奠定基础。作为教师应积极帮助幼儿消除这种焦虑心理，还要重视孩子多种良好品质的培养，同时还应结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。本活动主要安排以下几个步骤：（1）熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。（2）在游戏的过程中，让学生体验与同伴相处的

4、快乐。活动目标：尽快地熟悉校园、喜欢学校，认识班级新同学，消除胆怯、疑惑的心理，融入到学校这个大集体中。活动内容：小学生一年级新生入学适应心理辅导活动形式：参观、讨论、游戏等活动过程：一、参观校园，增进对学校的了解与亲近感1.参观校园师：我们学校有很多地方与幼儿园不同，你们想去看看吗？生：想师：现在，老师就带你们去参观参观。（首先带学生到学校的操场上）师：孩子们，这是我们学校的操场，这儿有花有树、有美丽的小池塘，请你们观察一下，池塘里有些什么？生：有鱼儿师：你们观察得真仔细。（集体来到宿舍楼一楼）师：这

5、是我们学校的卫生室，万一有哪个小朋友不小心摔伤了，要马上到卫生室找我们学校的校医，她能帮你包扎伤口。当然了，我们走路、上楼梯都要小心，不跑，这样就不会出意外。（师带生到教学楼西楼）师：这是美术室，这些都是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品，漂亮吗？生：漂亮师：喜欢画画小朋友的请举手。哇，这么多小朋友都喜欢画画，以后我们的美术老师会教你们画很多有趣的画，想学吗？生：想（集体来到音乐室前）师：这是音乐室，谁能说出其中一种乐器的名称？生：电子琴、钢琴、竖笛师：以后你们就到这儿上音乐课，喜欢吗？生：（纷纷点

6、头）喜欢（把孩子们带到图书室前）师：这间是图书室，里面有很多书，下星期老师就可以带你们来这里借书啦。2.讨论交流师：你们刚才参观了学校的哪些地方？说说你最喜欢什么地方？说说为什么？二、讨论：我们的校园和幼儿园有什么不同？（让孩子们说一说）1.师：学校的生活让我们这么快乐，不过第一天来上学时有些小朋友却还不怎么习惯，大家回想一下开学时的场景。（有哭的，有嘟囔这小嘴的，有拉着大人衣襟不让大人走的，也有高高兴兴的,,）2.师：孩子们，老师想问问你们，开学第一天，你有什么感受呢？（学生交流）3.师：小朋友说的都

7、不错，与其他小朋友分享了自己的开学感受，现在已经开学快半个月了，你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢？（先小组讨论，我们再交流）4.大家观察得很仔细，小学与幼儿园有许多不同的地方，从陌生到熟悉，慢慢适应小学的生活，也开始喜欢这里的生活了，一定会有很多开心的事情的。5.师：你觉得在小学里最开心的是什么事情呢？三、我们都是好朋友1．你有好朋友吗？你知道什么是好朋友？回忆一下自己的好朋友，把好朋友的名字告诉大家。2．请小朋友们想一想，你的朋友是一个什么样的人，他长得什么样子，他有什么兴趣爱好，他有什么特长，

8、请你向大家介绍你的好朋友，先不要说出你的朋友的名字，让大家猜一猜你的好朋友是谁。3．说一说：我们应该交什么样的朋友？四、游戏乐园（一）“贴鼻子”游戏1.请小朋友们上台玩“贴鼻子”游戏，看谁能为小丑贴上鼻子。2.邀请你的好朋友帮助你，再玩一次“贴鼻子”游戏。3.通过两次游戏，你想对你的好朋友说些什么呢？请参加游戏的孩子说说。4.小结：看生活中朋友多重要，他像我们的眼睛一样能帮助我们健康成长。（二）鸡蛋PK赛师：有朋友的感觉真好，你帮助我，我帮