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时间:2019-11-07
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1、我是小学生了沭阳县湖东中心小学活动目标:1、让一年级新生熟悉校园,让他们明白小学和幼儿园的区别,尽早适应小学的校园生活和学习。2、认识班级的新同学,消除胆怯、疑惑的心理,融入到班级这个大集体中。活动准备:课件、卡片活动年级:一年级活动时间:40分钟活动内容:一、音乐导入:1、活动以儿歌《我是小学生》引入,让孩子们随着音乐哼唱。2、开展游戏:快乐击掌新朋友背对背站好,听老师讲述,只要听到“小学生”三个字,就立刻转过脸来击掌,比一比哪组的击掌最快、最响。加深角色认知。二、认识我的校园1.老师带着学生参观校园
2、,了解校园与幼儿园的区别。2.师生回教室,讨论交流,分享感受。三、师生共唱上学歌四、开展游戏:有缘相识1.按手中持有的卡片颜色找到“有缘人”组成五个组,并围成5个圈。2.相互介绍自己,包括:姓名、家庭住址、爸爸妈妈的职业、自己的爱好等。3.组员介绍,仔细倾听,每组推选出一名了解别人最多的小朋友。4.各组代表向全体同学介绍他所认识的人。五、课堂小结让小朋友来谈谈自己今天对这节课的想法,老师总结。小学一年级新生入学适应心理辅导设计理念:儿童从幼儿步入小学既憧憬着对未来学习的渴望,又会伴随着对学习生活方式的改
3、变而产生的心理准备不足的焦虑,因而有些幼儿会产生这种害怕上小学的心理。而入学后他们还将面临很多挑战:如何适应新的校园生活,如何和新老师、新同学建立亲密的关系,从中体验学校生活的愉快,解决好这些问题,将有助于小学生获得良好的心理起点,从而为他们过好小学生活奠定基础。作为教师应积极帮助幼儿消除这种焦虑心理,还要重视孩子多种良好品质的培养,同时还应结合孩子的实际情况提出期望,不可过高或过低。本活动主要安排以下几个步骤:(1)熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。(2)在游戏的过程中,让学生体验与同伴相处的
4、快乐。活动目标:尽快地熟悉校园、喜欢学校,认识班级新同学,消除胆怯、疑惑的心理,融入到学校这个大集体中。活动内容:小学生一年级新生入学适应心理辅导活动形式:参观、讨论、游戏等活动过程:一、参观校园,增进对学校的了解与亲近感1.参观校园师:我们学校有很多地方与幼儿园不同,你们想去看看吗?生:想师:现在,老师就带你们去参观参观。(首先带学生到学校的操场上)师:孩子们,这是我们学校的操场,这儿有花有树、有美丽的小池塘,请你们观察一下,池塘里有些什么?生:有鱼儿师:你们观察得真仔细。(集体来到宿舍楼一楼)师:这
5、是我们学校的卫生室,万一有哪个小朋友不小心摔伤了,要马上到卫生室找我们学校的校医,她能帮你包扎伤口。当然了,我们走路、上楼梯都要小心,不跑,这样就不会出意外。(师带生到教学楼西楼)师:这是美术室,这些都是我们学校的大哥哥大姐姐画的画和手工作品,漂亮吗?生:漂亮师:喜欢画画小朋友的请举手。哇,这么多小朋友都喜欢画画,以后我们的美术老师会教你们画很多有趣的画,想学吗?生:想(集体来到音乐室前)师:这是音乐室,谁能说出其中一种乐器的名称?生:电子琴、钢琴、竖笛师:以后你们就到这儿上音乐课,喜欢吗?生:(纷纷点
6、头)喜欢(把孩子们带到图书室前)师:这间是图书室,里面有很多书,下星期老师就可以带你们来这里借书啦。2.讨论交流师:你们刚才参观了学校的哪些地方?说说你最喜欢什么地方?说说为什么?二、讨论:我们的校园和幼儿园有什么不同?(让孩子们说一说)1.师:学校的生活让我们这么快乐,不过第一天来上学时有些小朋友却还不怎么习惯,大家回想一下开学时的场景。(有哭的,有嘟囔这小嘴的,有拉着大人衣襟不让大人走的,也有高高兴兴的,,)2.师:孩子们,老师想问问你们,开学第一天,你有什么感受呢?(学生交流)3.师:小朋友说的都
7、不错,与其他小朋友分享了自己的开学感受,现在已经开学快半个月了,你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢?(先小组讨论,我们再交流)4.大家观察得很仔细,小学与幼儿园有许多不同的地方,从陌生到熟悉,慢慢适应小学的生活,也开始喜欢这里的生活了,一定会有很多开心的事情的。5.师:你觉得在小学里最开心的是什么事情呢?三、我们都是好朋友1.你有好朋友吗?你知道什么是好朋友?回忆一下自己的好朋友,把好朋友的名字告诉大家。2.请小朋友们想一想,你的朋友是一个什么样的人,他长得什么样子,他有什么兴趣爱好,他有什么特长,
8、请你向大家介绍你的好朋友,先不要说出你的朋友的名字,让大家猜一猜你的好朋友是谁。3.说一说:我们应该交什么样的朋友?四、游戏乐园(一)“贴鼻子”游戏1.请小朋友们上台玩“贴鼻子”游戏,看谁能为小丑贴上鼻子。2.邀请你的好朋友帮助你,再玩一次“贴鼻子”游戏。3.通过两次游戏,你想对你的好朋友说些什么呢?请参加游戏的孩子说说。4.小结:看生活中朋友多重要,他像我们的眼睛一样能帮助我们健康成长。(二)鸡蛋PK赛师:有朋友的感觉真好,你帮助我,我帮
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