广东省博罗县泰美中学八年级物理下册 8.1 认识压强导学案（无答案） 粤教沪版.doc

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1、课题：认识压强学习目标1、知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关。2、知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。3、知道增大和减小压强的方法及其在生产、生活中的应用。4、学会对日常生活、生产中压强现象的解释，养成理论联系实际的良好习惯。教学重点难点：1、重点：正确理解压强的概念2、难点：正确理解压强的物理意义使用说明与学法指导1、本节课内容在生产、生活中的应用非常广泛，希望同学们要充分联系实际，明白物理就在身边，要敢于设疑并大胆肯定自己的想法。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收

2、获。（小组中属于A类的同学务必完成）预习案一、知识梳理1、物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫_____________。2、压力的作用效果与_________和___________有关。（1）当受力面积相同时，压力__________，压力的作用效果越明显。（2）当压力相同时，受力面积__________，压力的作用效果越明显。3、压强的公式:_________________。二、基础自测1、为了保护塑胶跑道一些学校禁止在跑道上使用带长钉子的运动鞋．这是因为运动员穿上该种钉鞋后对跑道的压力几乎不变.但跑道的（）A、受力面积减小，压强减小B、受力面积增大，压强增大C、受力面

3、积减小，压强增大D、受力面积增大，压强减小2、.下列做法中，为了减小压强的是（）A、菜刀的刀口做得很薄B、铁路的钢轨铺在枕木上C、注射器的针头做得很尖D、饮料吸管的—端做成尖形3、人坐在沙发凳上比坐在硬凳上感到的舒服，是因为人受到的压力__________（选“不变”、“变大”或“变小”），受力面积__________，压强____________的缘故．﹡我的收获：﹡我的疑惑：探究案探究一什么是压力1、压力的方向如何？2、如何画出压力的受力示意图？（关健在于找准作用点）探究二压力的作用效果1、实验过程中采用哪种实验方法来探究？比如有：控制变量法、等效替换法。。。。。。。。。你认

4、为是：2、如果是同学们自己来完成此实验，你会选择哪些实验器材来做实验？还可以有别的选择吗？你的选择是：3、你的实验结论是(注意写条件)：探究三什么叫压强1、如何理解压强的概念？2、压强的公式：3、压强的单位：4、压强的物理意义：5、压强公式的应用（计算题）：训练案一、课中训练与检测1、下列事例中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是（）A、啄木鸟利用长长的尖喙啄食害虫B、老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物C、火星探测车的轮子很宽D、斧头的刃越薄越锋利2、.很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是（） 　A、骆驼的脚很

5、大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 　B、啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到虫子 　C、壁虎的脚掌上有许多"吸盘"，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 　D、深水里的海鱼捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 3、.日常生活和生产中，我们常见的以下事例中，属于减小压强的是哪一组() (1)有"沙漠之舟"称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，却长有马蹄子面积三倍的脚掌 (2)号称"森林医生"的啄木鸟长有长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮 (3)用螺栓坚固机器零件时，在螺母下垫垫圈 (4)要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力 　A.(1)(2)

6、B.(1)(3)C.(2)(4)D.(3)(4) 4、三个大小、形状都相同的铜、铁、铝圆柱体，竖直放在水平桌面上，则这三个圆柱体中对桌面压强最大的是（） A、铜圆柱体B、铁圆柱体C、铝圆柱体D、三个一样大 5、菜的刀刃磨得很锋利是为了___________________，坦克的轮上装有履带是为了________________，书包带子做得较宽是为了___________。载重汽车的轮子比普通汽车的轮子多，轮胎比普通汽车的轮胎宽，这是为了增大_________从而减小车轮胎对地面的__________。 6、向墙上按图钉，已知图钉帽的面积为1cm2,图钉尖的面积是0.05mm2

7、，手指对图钉帽的压力与图钉尖对墙的压力之比为——————，压强之比________。7、.有一辆被查堵的核定载重20t的大货车，连车带货超过100t，相当于两节火车车厢的载重量.车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生.请你运用所学物理知识，说说车辆超载的危害有哪些？（写出两点即可） （1）、 （2）、 二、课后巩固促提升：完成金牌学案P42-44中的内容。﹡知识盘点：（同学们对本节课的归纳）﹡反思：（自我反思对本节课的学习态度及学习方法的总结等）