广东省博罗县泰美中学八年级物理下册 10.4 飞出地球导学案（无答案） 粤教沪版.doc

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1、课题：10.4飞出地球【学习目标】1、了解地心说和日心说的基本观点。2通过实验感受物体绕中心旋转需要拉力，了解万有引力是使行星绕太阳旋转、月亮绕地球旋转的力。3、学习、体验人类探索太阳系结构的过程，知道人们建立宇宙模型的基本方法是观察和数学。【学习重点与难点】重点：地心说和日心说的提出者和基本观点及万有引力。难点：学生对于万有引力的感受。【使用说明与学法指导】1、结合预习案认真阅读课本P118—P122内容，对地心说和日心说的相关知识进行梳理，知道人们建立宇宙模型的基本方法。2、认真完成预习案，在“我的疑惑”处填上自己不懂得知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方

2、法收获。预习案一、知识梳理1、古希腊天文学家托勒密提出“______说”，认为______是宇宙的中心，我们每天的感受都是太阳东升西落，“______说”非常符合人们这种感受，加上“______说”可以解释日食与月食，在科学技术不够发达的古代流行很难避免。2、提出日心说的代表人物是______。现代天文观测证明“日心说”关于______系的部分是正确的。“地心说”和“日心说”是两种最具代表性的太阳系结构模型，“______说”的确立，拉开了自然科学的序幕。______秉承了古希腊毕达哥拉斯的理念，认为大自然是简洁、和谐的，他的学说必然遭到教会的反对。3、物体绕中心旋转需要____

3、__，转动的______越大，需要的拉力也越大。______引力是使行星绕太阳旋转、卫星绕地球旋转的力。一、基础自测1、关于“地心说”和“日心说”，下列说法正确的是（）A、“地心说”和“日心说”都是都是在对宇宙中天体位置及运动的观察记录的基础上，天文学家运用数学工具构建的宇宙模型。B、“地心说”是人们想出来的一种学说，它没有对天体进行观察，因而这种学说是唯心的，易于被教会利用。C、“日心说”是从观察结果得出的学说，因而是绝对正确的。D、上述说法都是正确的。2、用绳子系着一个小球做圆周运动，当小球速度逐渐加快时，你感受的拉力（）A、逐渐变小B、逐渐变大C、不变D、以上情况都有可能3

4、、关于万有引力，下列说法正确的是（）A、离地球越远的星球，它对地球的万有引力越小。B、质量越大的星球，它对地球的万有引力越大。C、星球对地球的吸引力既与星球距地球的距离有关，又与星球的质量有关。D、以上说法都是错误的。我的收获：_________________________________________________________________我的疑惑：_________________________________________________________________探究案1、古人的宇宙图景和日心说1）学生自学课文，了解“两说”提出的历史意义及各自的含义

5、。2）知道观察是研究天体运动的最基本的方法。2、飞出地球1）会用类比法学习万有引力定律。2）了解牛顿及其万有引力定律，知道万有引力的大小跟两个物体的质量和物体间的距离有关。3）知道地球上的物体必须要有很大的速度，才能挣脱地球引力的束缚，实现飞出地球的愿望。4）知道三个宇宙速度。3、从太阳系到银河系1）知道银河系是由1300亿颗恒星形成的巨大星系，以及它的范围。2）知道光年的含义。4、归纳小结（学生自己对本节所学进行归纳）。训练案课后巩固促提升：完成课本P122自我评价与作业及《金牌学案》P77课时达标习题。