2020年秋八年级物理上册 3.4 声与现代科技练习（无答案）（新版）教科版.doc

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1、《声现象的综合应用》例1：观察者在看到闪电后5.5s听到雷声，求打雷处与观察者之间的距离。例2：有两座相距S=1000m的大山，有人在两座大山之间大喊一声，先后听到由两山传来的两个回声，时间相隔4s，设声速V=340m/s。求这个人到两山的距离为多少？例3：第一次测定铸铁里的声速是用下述方法进行的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的。管长931m，两次响声相隔2.5s，如果当时空气中的声速是340m/s，求铸铁中的声速。课时练习：1、如图所

2、示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。着一实验表明：。⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。2、如图所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅

3、笔，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的声音，区别：(1)这两次声音的最主要的不同点是不同（选填：音调、响度、音色）；（2)通过这一实验，你认为你从中知道了什么，答：3、图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是音乐的波形。甲乙4、现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置（如图中房屋的墙壁），请利用你所学的声音知识，来解释这种玻璃的优点。5、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_

4、______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_________。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱A、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_______________________。6、图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A响度与吸管长短的关

5、系。B音调与吸管材料的关系。C音调与吸管长短的关系。D音色与吸管材料的关系。7、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验

6、。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应选用编号为___,_____,____的琴弦进行实验。（２）为了验证猜想二，应选用编号为____,_____,______的琴弦进行实验。（３）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。8、小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉

7、头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他。（1）、他们探究的问题_______________________________________________________（2）、对上面的实验现象的分析，你能得出的结论________________________________（3）、小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是:___________________________

8、________________________________________________小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：a、两张课桌紧紧挨在一起。小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上。b、两张桌子拉开，又进行了一次实验（4