八年级物理上册3.4声与现代科技教学设计（新版）教科版

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1、声与现代科技单元名称3.4声与现代科技课时1课型实验探究课标考查内容：声音的利用。命题角度：常以生活、自然、工农业生产、工程技术中与声现象相关的事例为背景材料。题型：选择题、填空题为主。目标引导知识与技能了解声在现代技术中的应用。过程与方法通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。情感态度和价值观通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。方法引导观察法实验探究法交流讨论法各段时间预设段名时间学习引导5先学自研2互动探究10点拨讲解10训练内化10诊断反思3辅导提升课后教学过程设计七段说明教师活动学生

2、活动个性化设计学习引导1.播放视频：古代建筑中的声现象2.展示目标3．学习方法的介绍：观察法、实验探究法、交流讨论法。了解学习目标、学习方法先学自研1．检查先学自研的学习情况（三维学习本）2．分小组展示学生自学成果（自主学习）3．收集并展示学生提出的问题1.学生自学本课时教学内容；摘录重要知识要点，尝试回答课文中的问题；提出不能解决或感兴趣的问题。2.展示自学成果互动探究1.情景创设、提出问题先让学生观看有关动物利用声的动画和录像.重新看P41图3-1-16(动物的声音).可提出以下问题:什么是超声波、次声波？动物是如何利用声

3、音的?你知道哪些声在生活和其他方面的应用？进而组织学生进行课堂讨论。2．组织学生了解声纳测距、定位的原理。让学生观察教材中图3-4-5声纳探测的示意图，提出一些问题：声纳能测距的原理是什么？利用声纳测量海底的深度,需要知道什么?需要测出什么?然后利用什么公式进行计算?并引导学生通过思考复习有关声速的概念以及回声现象后，教师还可介绍根据反射波的强弱可测出被测物的大小和形状.并由此进一步说明教材中图3-4-6的B超的基本原理。解释超声加湿器。3.组织学生了解次声本领大次声波的频率大至为1Hz-20Hz,由于次声的频率很低,因此显示

4、出它种种的特性.最显著的特性是传播的距离远,而且不易被吸收。指导学生阅读教材,并对次声的应用进行归纳。向学生简单解释海洋中的次声以及自然灾害中产生的次声等等。根据教学资源提供的内容进行进一步的展开。4.向学生介绍声识别技术。1.认真观察老师展示的动画与录像，知道什么是超声波、次声波，讨论超声波与次声波在生活中的应用。2.认真回忆回声现象，跟着老师的思路推导出声纳测距的原理，并在课堂上完成一道利用声纳测距的习题；B超的基本原理；了解超生加湿器。3.认真阅读教材了解次声波的特点，简单解释在自然灾害中产生的次生波在。4.了解声音识别

5、技术。点拨讲解点拨学生在探究过程中出现的疑难问题2．视频介绍超声波在生活中的应用。超声波功率大，能量大，引导学生在生活中搜寻超声波作用的痕迹。3.视频介绍次声波波长长，穿透力强，功率大的次声波破坏力强。次声波对人体有害，必须防止次声波的污染。4.点拔《能力培养与测试》中P29例1-45.点拨学生在先学自研中提出的问题学生认真听讲、积极思考做好笔记1.学生分组讨论超声波在生活中的应用。2.分组讨论次生波的破坏力和杀伤力，自觉防止次声波的污染。训练内化巡视、指导学生完成《能力培养与测试》中的P30课时作业，高效训练诊断反思校对《能

6、力培养与测试》中的P30课时作业，高效训练的答案、指导解题思路更正、反思出错原因总结解题思路辅导提升根据本单元所学知识，引导学生的创造研究1．预习4.1节完成读书笔记及《能力培养与测试》中P33自主学习。2．《能力培养与测试》中P31-32本章小结3．小实验：探究声的反射教学后记目标达成情况学生参与情况存在问题反思