书面沟通评量表.doc

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1、書面溝通評估量表定義書面溝通是用書寫的方式來表達想法。書面溝通，涉及透過多種形式與風格來學習工作。它可以透過不同的寫作方式，並以文字、數據資料以及圖像來完成。書面溝通能力的發展，透過反覆的體驗跨學科經驗。我們鼓勵評鑑者將那些未達最低標準的作品評鑑為等級0頂尖水平4中上水平32基本水平1寫作的背景與目的(包含讀者、寫作目的、與寫作環境)文字內容能讓人完全理解寫作背景、讀者，且能反應出寫作目的。文字內容能充分考慮寫作背景、讀者、與寫作目的。文字內容能察覺寫作背景、讀者、與寫作目的。文字內容不容易被注意到寫作背景、讀者、與寫作目的。內容的發展在整體作品中，能使

2、用適合的、切題的且吸引人的內容來說明主題，傳達學科領域的概念及作者的想法。在整體作品中，能使用適合的、切題的且吸引人的內容來探究學科領域中的概念。在大部分的文字內容中，使用適合的、切題的內容來發展、探究概念。僅能在部份的文字內容中，使用適合的、相關的內容來闡述一些簡單的概念。文體與寫作規範文字內容能詳細注意並完全依照【學術領域】中的寫作規範所慣用的格式，包含結構、內容、描述方式、編排與文體的選擇。文字內容前後一致的依照【學術領域】中的寫作文法所慣用的格式，包含結構、內容、描述方式與文體的選擇。在基本的結構、內容及描述方式上，能依照【學術領域】的慣用格式。

3、在基本的結構、內容及描述方式上，能嘗試使用一致但不符合規範的格式。引用來源與證據文字內容引用高品質、具可信度且適當的資料來源，並用符合寫作規範及文體的方式來詳盡的闡述論點。整篇文章引用具有可信度且適當的資料，並用符合寫作規範及文體的方式來支持論點。能嘗試引用具有可信度或適當的資料支持論點，並用符合寫作規範及文體的方式來支持論點。能嘗試引用相關資料來支持論點。文法及寫作技巧的表現沒有文法的錯誤或文字使用不當，且能藉由優美的文字，清晰流暢地向讀者傳達含義。雖然有少數文法的錯誤或文字使用不當，但能藉由淺顯易懂的文字，向讀者傳達大致上的含義。雖然部分文法的錯誤或

4、文字使用不當，但能清楚地向讀者傳達大致上的含義。因文法的錯誤或文字使用不當，而阻礙意思的傳達。