2010届高三政治思想方法与创新意识

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1、2010届高三政治思想方法与创新意识专题十五思想方法与创新意识五年高考A组2009年高考题组一、选择题1（2009•上海，13）上海世博会的吉祥物“海宝”以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国化的特色又呼应了上海世博会会徽的设计理念。海宝的设计运用到了综合的方法，这种方法的基本特征是（）A．从整体到部分B．从部分到整体．从个别到一般D．从一般到个别答案B2（2009•上海，23，不定项）社会学家费孝通对处理好世界上不同明之间的关系有这样的设想与心愿；“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。其中蕴含的哲学道理有（）A事物的矛盾具有

2、特殊性B事物的矛盾具有普遍性矛盾的普遍性寓于特殊性之中D矛盾的特殊性也离不开普遍性答案D3（2009•重庆，30）国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有　①事物的发展要经历量的积累过程②事物的发展是前进性和曲折性的统一　③对社会关系的变革是最基本的实践活动④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系A①②B①③②③D②④答案A4（2009•天津，4）丝瓜俯视南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到

3、夕阳徐徐落下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托着泥土，感到踏实和温暖；也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是A公说公有理，婆说婆有理B尺有所短，寸有所长　　　　金无足赤，人无完人D一叶障目，不见泰答案B（2009•全国Ⅱ，28～29）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答～6题。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（）①事物变化发展的

4、实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化A①②B①③②④D③④答案6人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是（）①认识“危”的条、根和前景是实现“安”的必要前提②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危A①②B②③③④D①④答案D7（2009•江苏，26）“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的

5、这一诗句体现了（）A运动是永恒的、绝对的和有条的B运动是物质的唯一特性运动是物质的固有属性和存在方式D运动是静止的特殊状态答案解析本题考查物质和运动的关系，考查学生理解和运用知识的能力。运动是永恒的、绝对的、无条的，故A项错误；客观实在性是物质的唯一属性，故B项错误；运动是物质的根本固有属性和存在方式，故项正确；静止是运动的特殊状态，故D项错误。8（2009•江苏，27）“12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（）①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统

6、一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一A①②B③④①②④D②③④答案B解析本题考查矛盾双方的相互转化和事物发展的途径的相关知识，主要考查学生理解和运用知识的能力。“多难”可以“兴邦”体现了矛盾双方在一定条下可以相互转化，但并不体现矛盾双方的相互依赖，①错误；③正确；在国家兴旺的过程中少不了磨难，故“多难兴邦”也体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，但并没有体现事物发展量变和质变的关系，故③错误；④正确。故本题选B项。9（2009•江苏，30）2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近

7、60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明（）①事物的联系是普遍的②自在事物的联系是主观的③事物的联系是人为的④人为事物的联系是客观的A①②B②③①④D③④答案解析本题考查联系的特点，考查学生的识记能力。事物的联系是客观的，普遍的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观的。据此可以排除②③，故选项。10（2009•广东，23）关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”；乙说：“方生方死，方死方生”；丙说：“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是（）A辩证法、相对主义、形而上学B二元论、形而上学

8、、辩证法辩证法、相对主义、两点论D辩证法、形而上学、