思想方法与创新意识

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1、第三单元思想方法与创新意识第七课　唯物辩证法的联系观【高考考点】1.唯物辩证法：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心。2.唯物辩证法的联系观：联系的普遍性；联系的客观性(常考点)；联系的多样性。3.用联系的观点看问题：整体和部分的关系(常考点)；系统优化的方法。【考向分析】1.从考查内容看：联系的客观性和普遍性、整体和部分的关系、系统优化的方法是历年高考的重点，每年都有所涉及。2.从考查形式上看：联系的观点是近年来各地高考的高频考点。选择题以漫画、古诗文以及热点材料为考查背景，非选择题往往以现实热点材料为考查

2、背景。如我国环境问题、国家安全问题、城镇化建设、油价上涨等情景素材，多角度考查。【学习重难点】联系的普遍性、客观性；整体和部分的关系；系统优化的方法【学习方法或使用说明】：①背诵、默写主干基础知识，小组内相互检查；②自主构建知识体系，明确主干知识间的联系；③将复习中的疑问和收获进行整理写到反思栏中。【知识链接】1.经济结构调整；城乡一体化3.经济全球化4.辩证的否定观5.文化交流；文化创新的途径四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党【自主学习课前案】Ⅰ、教材助读梳理知识（勾画课本并

3、写上提示语、注序号；将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑处，限时15分钟）自主学习自主探究核心考点一　联系及其特征1．唯物辩证法唯物辩证法的总特征的观点和的观点唯物辩证法的实质与核心的观点是唯物辩证法的根本观点。规律即规律是唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法与形而上学唯物辩证法主张用、、的观点看问题。形而上学用、、判断改错：1、任何两个事物之间都存在着联系  2、一切事物都处于普遍联系之中。的分歧的观点看问题。根本分歧：是否承认，是否承认是事物发展的源泉和动力2.唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性①联系的含义：

4、指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互、相互、相互和相互。②联系的普遍性：世界上一切事物都处于普遍联系之中。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。③联系具有普遍性要求我们坚持联系的观点，反对的观点。(2)联系的客观性①含义；联系是事物本身所的，不以人的为转移。②方法论要求：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌。③自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的、不以人的意志为转移。④联系的客观性与人的关系：联系是客观的，但人们可以发挥主观能动性根据事物的联系，改变事

5、物的，原有的联系，新的联系。(3)联系的多样性：事物的联系是多种多样的，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的，一切以、和为转移。 核心考点二　用联系的观点看问题1．整体和部分的辩证关系（1）区别：①含义不同：整体是事物的和发展的；部分是事物的或发展的。②地位、作用和功能不同：在事物发展过程中，整体居于地位，整体着部分，具有部分所不具备的功能；部分处于地位，部分服从和服务于整体。（2）联系①相互依赖：整体由构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分②相互影响：整体的功能状态

6、及其变化会到部分；部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。③二者在一定条件下相互转化。（3）方法论要求：我们应当树立观念，立足，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的，从而达到的理想效果；同时必须重视的作用，用的发展推动的发展2．系统优化的方法（1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一。（2）系统的基本特征：、、。（3）系统优化的方法的要求：要着眼于事物的；要注意遵循系统内部结构的；要注重系统内部结构的，使整体功能大于部分之和；系统优化的方法要求我们用来

7、认识事物。（4）综合的思维方式：着眼于事物的，从出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。  3、任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。   4、自在事物的联系是客观的人为事物的联系是主观的。  5、离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。 6、整体居于主导地位，但关键部分决定整体。  7、整体功能大于部分功能之和  8、部分的变化推动整体的发展  9、整体和部分的关系也就是系统和要素的关系。  Ⅱ预习检测（自主检查、小组两两互

8、查、老师抽查）1、联系的普遍性、客观性、多样性原理2、联系的客观性与人的关系；3、整体和部分的辩证关系原理和方法论4、系统优化的方法Ⅲ、课堂反思：我的疑惑和收获 Ⅳ、知识体系构建   常用答题术语(1)联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。(2)联系具有客观性，要求我们把握事物的固有联系，切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调