届高考政治思想方法与创新意识

《届高考政治思想方法与创新意识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第三单元思想方法与创新意识单元知识网络结构单元基本结构：本单元的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：矛盾规律（第九课）根本要求：创新（第十课）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面联系发展(全面)矛盾盾含义普遍性客观性多样性普遍性实质趋势状态含义普遍性特殊性主次矛盾主次方面孤立静止片面用联系的观点看问题用发展的观点看问题辩证否定观和革命的批判精神培养怀疑批判精神，树立创新意识思维方法用对立统一的观点看问题辩证法创新是民族进步的灵魂第七课唯物辩证

2、法的联系观一、【教学目标】：1、知识目标◇识记:(1)联系的含义(2)联系的特点及其方法论要求(3)整体与部分的含义(4)系统的含义及其基本特征(5)系统优化方法的要求◇理解:(1)联系的普遍性、客观性(2)整体与部分的关系(3)整体与部分、系统与要素之间的关系◇分析:(1)运用联系的观点分析人与自然的关系(2)联系自己学习的实际．说明怎样用联系的观点看问题2、能力目标:(1)通过阅读材料归纳基本观点的能力(2)培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析问题、解决问题的能力3、情感、态度、价值观目标:通过对本课的学习，学

3、会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学二、【重点、难点】：1、世界是普遍联系的；2、学会用联系的观点看问题；3、整体与部分是辩证统一的关系；4、掌握系统优化的思维方法；三、【整体感知】：通过对本课的学习，同学们了解联系的相关知识和要求，把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。四、【方法点津】：(1)阅读教材，概括出联系观点的原理内容。(2)结合联系的三特征，深入领会联系观点的方法论要求，学会用联系的观点分析、解决问题。(3)搜集具体事例，说明怎样坚

4、持用联系的观点看问题。一、世界是普遍联系的（一）联系的普遍性1、联系：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2、联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（二）联系的客观性1、联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。——自在事物中的种种关系；认为事物的联系2、认为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。1、方法论要求：要从实物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2、对待联系客观性的正确态度：联系是客观的，并不以为人对事物的联系无能为力。人们可以根据实物固有的联

5、系，改变事物的状态，调整原有的关系，建立新的联系。（一）联系的多样性1、联系多样性：直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系2、方法论要求：分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以实践、地点和条件为转移。一、用联系的观点看问题（一）坚持整体与部分统一1、整体与部分的关系：整体部分含义实物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多地位功能主导地位，整体统帅部分，具有部分所不具备的功能在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，服从服务于整体1、整体与部分的联系：相互依赖，密不可

6、分①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键的部分的功能及其变化甚至对整体的功能起绝对作用。②部分是整体中的部分，离开了整体，部分酒不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。③整体和部分在一定条件下可以相互转化2、方法论要求：①树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（二）掌握系统优化的方法1、整体与部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系2、系统：由相互联系和相互作

7、用的诸要素构成的统一整体。3、要素作为整体的组成元素、因素、方面、部分，具有特点：个别性、局部性；多样性、差别性；不可分割性；不确定性。4、系统基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向5、系统优化方法的要求：①整体性原则。整体性原则是系统优化方法的核心，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能，要求人们对事物的属性的人士进入到“整体性”的认识，从而开拓对事物整体性质研究的新领域②有序性原则。系统内部都具有层次等级的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。①系统内部结构的优化趋向。各要素的结合是整体的功能具有了趋向强化的特征

8、，整体的功能，不是部分的简单相加，整体大于部分之和。6、方法论要求：用综合的思维