足球史话教案.doc

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1、基本信息课题北师大版六年级语文上册《足球史话》作者及工作单位 陕西省渭南市富平县宫里镇宫里小学姬晓娟教材分析本单元以体育为主题。“拓展阅读”中，《足球史话》是一篇说明文，介绍了足球的起源、发展及现代足球在各项体育项目中的突出地位。学情分析本班学生两极分化比较严重。学生的学习态度和学习能力存在差异。通过前面《体育颂》和《把掌声分给她一半》的学习，学生已经走进了体育，初步了解了体育精神和运动员们刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，体会到了体育的魅力。学生学习最大的障碍是通过阅读了解足球运动发展过程的历史，理清文章的脉络。教学目标知识和能力：1.引导学生抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。2.

2、引导学生阅读课文，了解足球运动的起源、演变和发展的过程。过程和方法：抓住表示时间的词，理清课文的说明顺序。情感态度和价值观:丰富足球知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养审美情趣，领略足球运动的魅力。 教学重点和难点 重点：熟读课文，抓住表示时间的词语，把握足球发展的脉络。难点：理解为什么中国最早发明了足球而英国却是现代足球运动的起源国家。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图激趣导入  学习课文继续学习课文1.播放巴西队队歌。2.今天，我们跟随着这首激情四射的歌曲走进——足球。（板书课题）3.介绍：史话是以历史事实为根据，按照先后顺序介绍一段真实的历史的一种写作方法，故事性强，有

3、浓郁的趣味性，起到一定的科普作用。1.学生自读课文，交流生字词。2.2.再读课文，根据课文内容回答下列问题：3.（1）足球为什么深受广大人民的喜爱？（2）古代足球起源于哪国？起源时间？（3）当时足球被称为什么？（4）再读古代的中国足球，完成表1。3.小结：可以说，我国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。但只到宋朝，为什么止步于此呢？我们先留下这个疑问。4.1.现代足球又将如何发展呢？继续读下文。2.小组合作学习，完成表2。3.提问：为什么称巴西为“足球王国”？4.了解球王贝利。5.齐读最后一个自然段。“人们把足球称为‘世界第一运动’。” 6. 为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球

4、运动的起7. 认真聆听歌曲，感受足球的激情。 认真阅读课文，通过查字典解决课文中的生字词。阅读课文，完成表格，理解课文内容。小组合作学习，完成表格利用歌曲创设情境，引导学生走进足球，激发学生学习兴趣。 扫清阅读障碍，初步感知课文内容。引导学生阅读课文，理解课文内容 通过练习，理解课文内容 板书设计足球史话古代足球——现代足球“世界第一运动”  学生学习活动评价设计 学生自我评价表：学习态度1.认真2.较认真3.不认真活动参与1.积极2.较积极3.不积极课堂笔记1.完整2.较完整3.不完整笔记书写1.工整2.较工整3.不工整知识掌握1.完全2.部分3.很少小组学生互评表：优秀学生进步学

5、生学习态度活动参与课堂笔记笔记书写教学反思本节课对教材的理解深入浅出，让学生在练习的引导下，完成对文章的阅读和理解。对于难点的突破，考虑到学生历史知识的欠缺，由老师进行简单的补充介绍。教学过程中学生活动的设计由练习展开，老师的提问给学生完成表格奠定了基础，达到了预期的目的。这节课要更精彩，教师要更多的了解足球，尤其是足球在各个国家的发展，